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题目
题型:单选题难度:一般来源:同步题
对“大江东去,浪淘尽、千古风流人物”分析正确的一项是[     ]
A.是虚写。“大江东去”,比喻千古历史,如同水里淘金一样,最后积淀出历史人物。
B.是实写。写出东去的长江,波涛冲刷,不见一丝旧迹,只有一些优秀人物还留在人们的传说中。
C.从大处着笔,虚实结合,不仅给人以极佳视听效果,写尽雄伟壮阔的长江气势,而且化空间为时间,从具体有形的长江,写到抽象的历史长河,从对自然伟力惊赞转到对历史英雄羡叹。
D.概括写,概括长江的总体气象,用比喻概括整个人类历史。
答案
C
核心考点
试题【对“大江东去,浪淘尽、千古风流人物”分析正确的一项是[     ]A.是虚写。“大江东去”,比喻千古历史,如同水里淘金一样,最后积淀出历史人物。B.是实写。写出】;主要考察你对古代诗歌鉴赏等知识点的理解。[详细]
举一反三
对词句内容解释不恰当的一项是 [     ]
A.“大江东去,浪淘尽、千古风流人物。”总领全词,为下文赞颂周郎埋下伏笔,创造出雄浑的气氛。
B.“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”,用词形象生动,精妙传神地描绘了赤壁奇景。
C.“小乔初嫁了”“羽扇纶巾”“谈笑间”等词句从正面多角度赞美周郎的少年得志、指挥若定的从容神态。
D.“江山如画”承上总括,“一时多少豪杰”呼应“千古风流人物”,再为赞美周郎蓄势,自然过渡到下阕。
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对下列诗词句所表现的风格评价恰当的一项是 [     ]
(1)大漠孤烟直,长河落日圆。(王维《使至塞上》)
(2)大江东去,浪淘尽、千古风流人物。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
(3)明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。(辛弃疾《西湖夜行黄沙道中》)
(4)梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得。(李清照《声声慢》)
(5)人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头·中秋》)
A.①豪放 ②雄浑 ③旷达 ④哀婉 ⑤缠绵
B.①旷达 ②豪放 ③清新 ④哀婉 ⑤清新
C.①雄浑 ②豪放 ③清新 ④缠绵 ⑤旷达
D.①豪放 ②旷达 ③旷达 ④缠绵 ⑤清新
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阅读下面一首宋词,完成下面的题。江城子·密州出猎
苏 轼
  老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎
  酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨。持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼
  【注】①孙郎:孙权。他曾亲手射虎。②天狼:星名,一名犬星,主侵掠。这里指西北方的辽和西夏。
1.词的上阕,作者写出猎盛况时主要采用的修辞方法是____________和____________。
2.(1)词中借用孙权狩猎的典故,表明自 己的英武的词句是什么?
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  (2)词的下阕中有承上作用的词句是什么?
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3.冯唐是汉文帝时一个年老的郎官。当时云中太守魏尚虽然立了大功,却因小过失而被逮捕。冯唐向文帝进言,说魏尚不应当受罚,文帝就派他去宣布恢复魏尚的职务。所以词中“持节云中,何日遣冯唐”的寓意是什么?
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4.下列对本词分析有误的一项是(  )
A.词人用词来写习武打猎,借以抒发关心边防的热忱,在内容和题材上都具有开创意义。
B.本词塑造了一个激昂慷慨的壮士形象。开篇勾勒射猎的武夫。继之以千骑如飞,围观如堵进行烘托,两个典故的运用引出正意,由射猎过渡到演武,最后走引雕弓,“狂”态少年形象跃然纸上。
C.本词通过对特定素材的描写,对抵御外族侵扰的忠义之情的抒发,形成了一种粗犷豪迈的风格,具有一种阳刚之美,与当时笼罩词坛的柳永词一脉相承。
D.词的用韵前密而后疏,有一气呵成之感,词人的“狂“劲—自负和壮志欲酬的企望,奔放的豪情依稀可见。
5.“老夫聊发少年狂”中的“狂”字在整首词中有何作用?
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6.“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”勾勒出了怎样的形象?表达了作者怎样的心态?
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下列句子,没有用典故的一项是  [     ]
A.元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。
B.凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?
C.羽扇纶巾;谈笑间、强虏灰飞烟灭。
D.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
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对《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》评论不正确的一项是[     ]
A.两首词都将写景、抒情、议论融为一体。
B.两首词都用典故,前者借以讥讽当时朝政,后者借以抒发情怀。
C.两首词都是豪放词人所写,前者雄奇、奔放,后者慷慨、沉郁。
D.两首词都以怀古为题,怀念古代英雄,表达作者壮志难酬的情怀。
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