题目
题型:阅读题难度:简单来源:不详
老 鸦
胡 适
(一)
我大清早起,
站在人家屋角上哑哑的啼
人家讨嫌我,说我不吉利;──
我不能呢呢喃喃讨人家的欢喜!
(二)
天寒风紧,无枝可栖。
我整日里飞去飞回,整日里又寒又饥。──
我不能带着鞘儿,翁翁央央的替人家飞;
也不能叫人家系在竹竿头,赚一把黄小米!
【注】胡适,“五四”新文化运动主将和倡导者。
小题1:诗中的“乌鸦”具有什么特点?作者借乌鸦寄寓了什么情感和态度?
答案
小题1:①乌鸦是孤独、寂寞的,也是饥寒交迫的漂泊者,但也是坚定的自尊者。②借乌鸦独白传达出新文化运动的倡导者们在极为严峻的斗争环境中尽管生活艰辛,但依然立场坚定,态度执著的思想风貌。
解析
小题1:8分
核心考点
试题【阅读下面的诗歌,然后回答问题。(8分)老 鸦胡 适(一)我大清早起,站在人家屋角上哑哑的啼人家讨嫌我,说我不吉利;──我不能呢呢喃喃讨人家的欢喜!(二)天寒】;主要考察你对古代诗歌鉴赏等知识点的理解。[详细]
举一反三
篱笆那边
[美·狄金森]
篱笆那边/有草莓一棵/我知道,如果我愿意/我可以爬过/草莓,真甜!
可是,脏了围裙/上帝一定要骂我!/ 哦,亲爱的,我猜,如果他也是个孩子/他也会爬过去,如果,他能爬过!
A.这首诗形式短小,语言简朴,但又给人无限的遐想。 |
B.诗的结尾意味深长,无疑是对“上帝”调侃。 |
C.诗借孩子的口吻写,既充满童趣,又富有哲理。 |
D.此诗主旨在于反映人们在追求美好事物过程中的艰辛。 |
欢 乐
何其芳
告诉我,欢乐是什么颜色?/像白鸽的羽翅?鹦鹉的红嘴?/欢乐是什么声音?像一声芦笛?/还是从簌簌的松声到潺潺的流水?
是不是可握住的,如温情的手?/可看见的,如亮着爱怜的眼光?/会不会使心灵微微地颤抖,/或者静静地流泪,如同悲伤?
欢乐是怎样来的?从什么地方?/萤火虫一样飞在朦胧的树阴?/香气一样散自蔷薇的花瓣上?/它来时脚上响不响着铃声?/对于欢乐我的心是盲人的目/但它是不是可爱的,如我的忧郁?
A.这是一首柔美的小诗,其最大特色是:诗人用通感的手法,借助各种感官知觉,以具体的比喻意象,呈现了自己对欢乐这一高度抽象情感的层层体验。 |
B.第一节,诗人借助听觉和色彩视觉,将欢乐的深层美及其深层体验呈现在读者面前。欢乐是赏心悦目、心旷神怡、轻松明丽的一种心象景观。 |
C.第二节,诗人则调用触觉和视觉,敏锐地抓住欢乐沁人心脾、暖人身心地表层审美特质及其体验。欢乐是一份能够使心灵“微微颤抖”的慰藉、关怀和呵护。 |
D.第三节,诗人将动态的视觉、嗅觉和听觉,交替使用,勾勒出欢乐如水中花、雾中月的飘忽不定,把自己从欢乐的沉思冥想中突然拉回铁一般冷酷的现实,暗示了现实中没有乐土以及诗人内心的忧郁、孤独和彷徨。 |
悬崖边的树
曾 卓
不知道是什么奇异的风 / 将一棵树吹到了那边—— / 平原的尽头 / 临近深谷的悬崖上 / 它倾听远处森林的喧哗 / 和深谷中小溪的歌唱 / 它孤独地站在那里 / 显得寂寞而又倔强 / 它的弯曲的身体 / 留下了风的形状 / 它似乎即将跌进深谷里 / 却又像是要展翅飞翔……
A.首先是远景。“不知道是什么奇异的风”喻指正义的进步的时代潮流,展示了“树”生存的社会环境,“奇异”是说风具有卓尔不凡的品质。 |
B.接着是近景。不管处境多么孤寂,“悬崖的树”依然保持着对生活的热爱、追求和向往。“倔强”,体现它逆境中的坚定。 |
C.最后是特写镜头。树那凌空欲飞的神态,令人肃然起敬。 |
D.遇磨难而不消沉,经风雨而不易其志,悬崖边的树欲倒却又傲然挺立,可以被看作理想化人格的象征。 |
定风波
苏轼
(三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此。)
莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。
小题1:对这首词中语句的解说,不正确的一项是( )
A.“莫听”二字主观色彩强烈,有外物不值得放在心上的意思。 |
B.“何妨吟啸且徐行”一句显示出作者雨中前行的洒脱和从容。 |
C.“吹酒醒”三字间接交代作者是在带有醉意的状态下出游的。 |
D.“萧瑟处”在词中是指凄凉荒凉、没有生机、无人游历的地方。 |
A.上片写在风雨中行走而无畏,可见作者乐观的人生态度。 |
B.下片写斜照相迎,突显了作者渴望重返政坛的勃勃雄心。 |
C.“风雨”语意双关,既指自然界的风雨,也指人生中的坎坷。 |
D.全词即景生情,写眼前景,寓心中事,谈自己的人生感悟。 |
陇西行
陈陶
誓扫匈奴不顾身,五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。
(1)本诗采用了虚实相间的写法,试作简要说明。(3分)
(2)本诗表现了诗人怎样的思想感情?(3分)
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