题目
题型:阅读题难度:一般来源:不详
长安秋望
赵嘏
云雾凄清拂曙流,汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼。
紫艳半开篱菊静,红衣落净渚莲愁。鲈鱼正美不归去,空戴南冠学楚囚。
“鲈鱼正美”:典出《晋书·张翰传》,张翰思念故乡的鲈鱼,便辞官回家。“南冠”、“楚囚”:典出《左传》,为囚徒的代称。
小题1:诗中“红衣落净渚莲愁”与李清照的《声声慢》中“满地黄花堆积,憔悴损”在抒情手法中有异曲同工之妙,而抒发的情感却不相同,结合诗句对此作简要分析。(4分)
小题2:这首诗歌的颔联是赵嘏的名句,诗人杜牧对此赞叹不已,因称赵嘏为“赵倚偻”。请你就颔联的艺术手法做简要赏析。(不少于两点)(4分)
答案
小题1:都是用移情手法(答“移情于物”、“以物托情”、“拟人”亦可),通过对莲(菊)凋残衰败景象的描绘来抒发愁情(2分)。“红”句借莲花的红衣脱尽、蕊谢花败、满面愁容,抒发自己无限的乡愁(1分)。“满”句通过写满地残菊,任其枯萎凋谢,来抒发个人遭遇与家国兴亡交织在一起的满腔愁怀(1分)。
小题1:①视听结合,动静有致,颇具匠心。“残星几点”是目见,“长笛一声”是耳闻;“雁横塞”取动势,“人倚楼”取静态。
②寓情于景,情景交融。寥落的晨星。南归的雁阵,哀婉的笛声,倚楼听笛之人,构成一幅黯然神伤的画面,令人仿佛身临其境,受到感染。
③烘托,渲染,饶有情韵。晨曦初见,天上还残留几点星光,空中又飞来一行归雁。诗人正被这景象迷往,忽闻一声长笛悠然传来。作者以景衬人,以高楼笛声为诗歌意境作了饶有情韵的烘托。
解析
小题1:此题考查在抒情手法中有异曲同工之妙,而抒发的情感却不相同,手法都是“以物托情”,而结合注释可知本诗是写乡愁,《声声慢》是抒发个人遭遇与家国兴亡交织在一起的满腔愁怀。
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点,能力层次为D,侧重“鉴赏评价”能力的考查。此题可以从视听动静结合、寓情于景、烘托渲染三个角度回答,再结合诗句“简要赏析”,可以从任意某两个方面做赏析。
核心考点
试题【阅读下面诗歌,完成小题长安秋望赵嘏云雾凄清拂曙流,汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼。紫艳半开篱菊静,红衣落净渚莲愁。鲈鱼正美不归去,空戴南冠学楚囚】;主要考察你对古代诗歌鉴赏等知识点的理解。[详细]
举一反三
禾 熟①
宋·孔平仲
百里西风禾黍香, 鸣泉落窦②谷登场。老牛粗了③耕耘债, 啮草坡头卧夕阳。
①此诗很像一幅古代农村风俗画。清初画家曾借此题画。诗人做过地方官吏,熟悉农村情况。他多遭贬谪,厌倦官场,正好借这乡村的野朴淘洗心情,抒发胸中的积郁。②窦:水道,水沟。③粗了:刚了结。
小题1:一、二两句,勾勒出了农村 的景象。(2分)
小题2:三、四两句取象老牛,诗家评说“用意很深”。对诗人的“用意”,你是怎样理解的?(4分)
途中见杏花
吴 融
一枝红杏出墙头,墙外行人正独愁。长得看来犹有恨,可堪逢处更难留。
林空色暝莺先到,春浅香寒蝶未游。 更忆帝乡①千万树,澹烟笼日暗神州。
【注】 ①帝乡,此指长安。长安多杏树。
小题1:请说明这首诗的首联有怎样的艺术特色?(4分)
答:________________________________________________________________________
小题2:这首诗中流露出诗人的哪些情感?请简要分析。(4分)
答:________________________________________________________________________
陇西行 陈陶
誓扫匈奴不顾身,五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。
小题1:请分析三、四句的精妙之处。(6)
小题2:全诗表现了诗人怎样的感情?(5)
雨 晴
王驾
雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家。
小题1:诗的前两句主要采用了什么表现手法?表达了作者怎样的思想感情?(5分)
小题2:却疑春色在邻家”妙在一个“疑”字,请简要赏析妙在何处?(6分)
送门人欧阳秀才游江西
梅尧臣
客心如萌芽,忽与春风动。又随落花飞,去作西江梦。
我家无梧桐,安可久留凤。凤巢在桂林,乌哺不得共。
无忘桂枝荣,举酒一以送。
小题1:本诗前四句用了什么修辞手法?请简要分析。(5分)
小题2:本诗的送别对象不是一般送别诗中常出现的亲人或朋友,而是门人。请结合具体诗句分析作者在本诗中表达了哪些思想情感。(6分)
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