题目
题型:阅读题难度:一般来源:不详
咏风
王勃
肃肃凉风生,加我林壑清。驱烟寻涧户,卷雾出山楹。
去来固无迹,动息如有情。日落山水静,为君起松声。
小题1:此诗是怎样写风的活动?(5分)
小题2:从此诗的整体上看,采用了什么写法?此诗寄托着什么样的思想情感?(3分)
答案
小题1:写风的活动,是抓住“驱烟”、“卷雾”、“起松声”等风中的动态景象进行拟人化的描写,她出入山涧,驱烟卷雾,送来清爽,并吹动万山松涛,为人奏起美妙的乐章。(5份)
小题2:此诗采用了托物言志的写法,借风咏怀,抒写了诗人普济天下苍生的情怀。(3分)
解析
小题1:
试题分析:此题要在反复品读诗歌,整体感悟诗歌意境的基础上,抓住能表现风活动的关键词进行分析作答。如“驱烟”、“卷雾”、“起松声”等动态景象人格化,采用了拟人的修辞手法,生动形象的表现了风为人奏起美妙的乐章。答题时,要点出“驱烟、卷雾、起松声等风中的动态景象”,点出“拟人化的描写”,分析运用拟人的手法所表达的效果。
小题2:
试题分析:此题要从赏析诗歌的表现手法托物言志的角度分析作答。写风赞美风的精神,是为了抒写诗人像风一样普济天下苍生的情怀。答题时,要先点出“托物言志”的表现手法,然后再分析诗人“普济天下苍生”的形象特征。
核心考点
试题【阅读下面一首唐诗,回答问题。(8分)咏风王勃肃肃凉风生,加我林壑清。驱烟寻涧户,卷雾出山楹。去来固无迹,动息如有情。日落山水静,为君起松声。小题1:此诗是怎样写】;主要考察你对古代诗歌鉴赏等知识点的理解。[详细]
举一反三
沉醉东风·渔父 白 朴
黄芦岸白苹渡口,绿杨堤红蓼滩头。虽无刎颈交,却有忘机友①,点秋江白鹭沙鸥。
傲煞人间万户侯,不识字烟波钓叟。
【注】 ①忘机友:不存机心、坦诚无私的朋友。
小题1:这首元曲的前两句描写了一幅怎样的画面?有什么作用?(4分)
小题2:请简要概括元曲里“渔父”的形象特点。(3分)
牧牛图①
干戈扰扰遍中州,挽粟车②行似水流。
何日承平如画里,短蓑长笛一川秋。
注释:①这是一首题画诗。②挽粟车,送军粮的牛车。
小题1:第二句诗中的“似水流”三字值得玩味,请结合全诗试作分析。(3分)
小题2:试简要赏析本诗最后一句的意境。(3分)
南柯子·忆旧 【宋】仲 殊
十里青山远,潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候在天涯。
白露收残月,清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花:记得年时沽酒那人家①?
【注】①家:句末语气词,加强语气。
小题1:这首词上阙写景用了哪些表达技巧?试结合诗句分析。(4分)
小题2:这首词主要抒发了作者什么样的思想感情?你这样认为的依据是什么?(3分)
早行 陈与义
露侵驼褐①晓寒轻,星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。
【注】①驼褐:一种用兽毛制成的上衣。
小题1:诗人在第一句诗中是怎样表现“早行”的?请举例作简要分析。(3分)
小题2:此诗三、 四句主要用了哪一种表现手法?有何效果?(3分)
菊
郑谷
王孙莫把比蓬蒿,九日枝枝近鬓毛。
露湿秋香满池岸,由来不羡瓦松高。
〔注〕九日,重阳日。瓦松,一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物,能开花吐叶,但“高不及尺”,没有什么用处。
小题1:诗中的菊花是怎样的一个品格形象。(2分)
小题2:本诗用了哪些手法来展现这一形象的,试结合第四句分析其中一种手法的作用。(4分)
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