题目
题型:阅读题难度:一般来源:0112 期中题
注:榷茶之法:茶叶专卖法。
1.对下列句子中划线的词的解释,不正确的一项是
B.上与宰相历选朝士,将徙策代之——徙:调职
C.策请纵民贩市,官责其算——责:责问
D.累遣中使挟医存问,赐名药——存:看望,问候
2.下列各组句子中,划线的词的意义和用法不相同的一组是
B. 以策有干名,命代之——以相如功大,拜为上卿
C. 策勤史职,处事精审,所至有治迹——道之所存,师之所存也
D.策有才用,治蜀敏而有断——蟹六跪而二鳌
3.下列原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是
B.李顺作乱时,选派到川陕的官员大多害怕到任,凌策自己多次请求表示要到蜀地,朝廷就任命他为蜀州知州。回朝后,被任命为广南西路转运使。入朝为卢部判官。
C.广州、英州地区从吉河到板步二百里,每年盛夏瘴气四起,来往过客十死八九。凌策请求从英州大源洞开山修路,直抵曲江,人们觉得很方便。后来他任青州知州。
D.由于凌策在蜀地工作勤奋,处事精审,深得皇帝赏识,任命凌策为给事中、代理御史中丞,在此期间他和几位大臣又共同改革了茶叶专卖之法。
答案
2.A
3.B
核心考点
试题【 凌策字子奇,宣州泾人。世给事州县。策幼孤,独厉志好学,宗族初不加礼,因决意渡江,与姚铉同学于庐州。雍熙二年举进士,起家广安军判官。改西川节度推官,以强干闻。】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
鸟声之最可爱者,不在人之坐时,而偏在睡时。鸟音宜晓听,人皆知之;而其独宜于晓之故,人则未之察也。鸟之防弋,无时不然。卯辰以后,是人皆起,人起而鸟不自安矣。虑患之念一生,虽欲鸣而不得,鸣亦必无好音,此其不宜于昼也。晓则是人未起,即有起者,数亦寥寥,鸟无防患之心,自能毕其能事。且扪舌一夜,技痒于心,至此皆思调弄,所谓“不鸣则已,一鸣惊人”者是也,此其独宜于晓也。庄子非鱼,能知鱼之乐;笠翁非鸟,能识鸟之情。凡属鸣禽,皆当呼予为知己。
种树之乐多端,而其不便于雅人者亦有一节;枝叶繁冗,不漏月光。隔婵娟而不使见者,此其无心之过,不足责也。然匪树木无心,人无心耳。使于种植之初,预防及此,留一线之余天,以待月轮出没,则昼夜均受其利矣。(选自李渔《闲情偶寄》)
1.对下列句子中划线的词的解释,不正确的一项是
B.得时闻鼓吹者 鼓吹:此指蝉唱和鸟鸣
C.鸟之防弋,无时不然 弋:用系有绳子的箭射鸟
D.隔婵娟而不使见者 婵娟:指月亮
2.下列句子中划线的词的意义和用法相同的一组是
B.此其不宜于昼也——臣之客欲有求于臣
C.所谓“不鸣则已,一鸣惊人”者是也——穷发之北,有冥海者,天池也。
D.而其不便于雅人者亦有一节——实迷途之未远,觉今是而昨非 .
3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是
B.文章写鸟在白天有“虚患之念”,故“欲鸣而不得,鸣亦必无好音”,清晨则无“防患之心”,故“自能毕其能事”“一鸣惊人”,两相对比,突出“鸟音宜晓听”的观点。
C.文章由“悦耳”引出一段关于“鸟声”的探幽发微的议论,句句写鸟,又似句句非止于写鸟:晓时鸟鸣,一无所虑,其声清月越明澈,自由透脱,此间岂无寄欤?
D.文末由“种树之乐”写到种树之“不便”在于“枝叶繁冗,不漏月光”,这是“树木无心”与“人无心”造成的。看似闲笔,实则体现了事物都有两面性的辩证思考。
4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)而其独宜于晓之故,人则未之察也。
译文:_________________________________________________________________________
(2)即有起者,数亦寥寥,鸟无防患之心,自能毕其能事。
译文:_________________________________________________________________________ (3)臣欲奉诏奔驰,则以刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不语。
译文:_________________________________________________________________________
1、对下列句中划线词语的解释,正确的一项是
B、北冥有鱼,其名为鲲——名:命名
C、是鸟也,海运则将徙于南冥——是:这只
D、三餐而反,腹犹果然——犹:如同
2、比较下列句子中“其”的意义和用法,判断正确的一项是
③ 天之苍苍,其正色邪 ④ 其视下也,亦若是则已矣
A、①②句相同,③④句相同
B、①②句不同,③④句相同
C、①②句相同,③④句不同
D、①②句不同,③④句不同
3、下面对选文中的语言文字的理解不当的一项是
B、“海运则将徙于南冥”是介宾短语后置句。
C、“鹏之徙于南冥也”的“之”可视为取独。
D、“适莽苍者,三餐而反”的“反”通“返”。
4、选出对文章表述不当的一项
B、鲲鹏这一形象的想像创造,既是作者说理的依托,又为读者再造想像创设了广阔的空间。
C、文章以蜩与学鸠之嘲笑大鹏作为反衬,形象而含蓄地说明下文“小知不及大知”的道理。
D、《庄子》富于文学性,“野马也,尘埃也,生物之以息相吹也”,就是比喻论理的佐证。
知并州,改秦州。州宿重兵,经费常不足,奎务为俭约,教民水耕,岁中积粟三百万。知益州,秦民与夷落数千人列奎治状,请留,玺书褒谕,不许。成都民妇讼其子不孝,诘之,乃曰:“贫无以为养。”奎出俸钱与之,戒曰:“若复失养,吾不贷汝矣!”其母子遂如初。尝夜宴,有戍卒***人,人皆奔走,奎密遣捕***之,坐客莫有知者。临事持重明决,多此类也。
召为龙图阁学士,遂参知政事。帝谕曰:“先帝尝以为卿可任,今用卿,先帝意也。”俄迁给事中。帝尝谓辅臣曰:“臣事君鲜有克终者。”奎曰:“保终之道,匪独臣不然也。”历数唐开元、天宝时事以对,帝然之。
奎性刚不苟合,遇事敢言,真宗时数宴大臣,至有沾醉者。奎谏曰:“陛下即位之初,励精万机而简宴幸。今天下诚无事,而宴乐无度,大臣数被酒无威仪,非所以重朝廷也。”真宗善其言。 (《宋史卷二百八十六·列传第四十五?薛奎》)
注:①涴(wò):沾污。
1.对下列句的词语的解释,不正确的一项是
B.尝部丁夫运粮至盐州 部:率领
C.请纵民还州而偿所失 纵:放归
D.若复失养,吾不贷汝矣 贷:借给
2.下列各组句子中,划线的词的意义和用法相同的一组是
A.凡民所失,悉奏除之——岂敢盘桓,有所希冀
B.秦民与夷落数千人列奎治状——秦伯说,与郑人盟
C.坐客莫有知者——言之,貌若甚戚者
D.历数唐开元、天宝时事以对——犹不能不以之兴怀
3.下列各组句子中,表现薛奎刚直敢谏的一组是
①奎独疑之,白州缓其狱 | ②奎白转运卢之翰,请纵民还州而偿所失 |
③凡民所失,悉奏除之 | ④奎密遣捕***之,坐客莫有知者 |
⑤保终之道,匪独臣不然也 | ⑥大臣数被酒无威仪,非所以重朝廷也 |
元丰七年六月丁丑,余自齐安舟行适临汝,而长子迈将赴饶之德兴尉,送之至湖口,因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧,于乱石间择其一二扣之,硿硿焉,余固笑而不信也。至莫夜月明,独与迈乘小舟,至绝壁下。大石侧立千尺,如猛兽奇鬼,森然欲搏人;而山上栖鹘,闻人声亦惊起,磔磔云霄间;又有若老人咳且笑于山谷中者,或曰此鹳鹤也。余方心动欲还,而大声发于水上,噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之,则山下皆石穴罅,不知其浅深,微波入焉,涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间,将入港口,有大石当中流,可坐百人,空中而多窍,与风水相吞吐,有窾坎镗鞳之声,与向之噌吰者相应,如乐作焉。因笑谓迈曰:“汝识之乎?噌吰者,周景王之无射也;窾坎镗鞳者,魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也!” 1、下列各句中的“得”,意思是“收获”的一项是 | |
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A、得双石于潭上,扣而聆之 B、因得观所谓石钟者 C、此余之所得也 D、某亦守法,与公甚相得也 2、下列句子,是宾语前置的一项是 | |
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A、余固笑而不信也 B、古之人不余欺也 C、.噌吰者,周景王之无射也 D、马之千里者 3、下列句子的翻译,正确的一项是 | |
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余自齐安舟行适临汝,而长子迈将赴饶之德兴尉。 A、我从齐安坐船去临汝,大儿子苏迈要赶到饶州的德兴县当县尉 B、我从齐安坐船去临汝,大儿子迈苏要去饶州的德兴县 C、余下齐安的船,要去临汝,并且大儿子苏迈将要去饶州的德兴县去做县尉 D、余下的船从临安出发,并且大儿子苏迈要去饶州的德兴县 4、不是“余心动欲还”的原因的一项是 | |
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A、大石侧立千尺,如猛兽奇鬼,森然欲搏人 B、山上栖鹘,闻人声亦惊起,磔磔云霄间 C、有若老人咳且笑于山中者 D、大声发于水上,噌吰如钟鼓不绝 | |
于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也,有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也。 余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。 1、下列句子中划线的词语解释不正确的一项是 | |
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A、夫夷以近,则游者众——夷:平坦 B、而世之奇伟、瑰怪、非常之观——观:观看 C、而人之所罕至焉——罕:少 D、后世之谬其传而莫能名者——名:说明情况 2、“然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔”一句,联系前文,根据“深思慎取”的精神,作者论述有遗漏的词句吗?如有,试完整地补出来。 __________________________________________________________________________________ 3、将文中画横线的句子翻译成现代汉语: (1)至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。 _______________________________________________________________________ (2)此所以学者不可以不深思而慎取之也。 _______________________________________________________________________ |