题目
题型：阅读题难度：一般来源：期中题
长吉细瘦，通眉，长指爪，能苦吟疾书，最先为昌黎韩愈所知。所与游者，王参元，杨敬之，权璩、茬植辈为密。每旦日出与诸公游，未尝得题然后为诗，如他人思量牵合，以及程限为意．恒从小奚奴，骑距驴，背一古破锦囊，遇有所得，即书投囊中。及暮归，太夫人使婢受囊出之，见所书多，辄曰：“是儿要当呕出心乃已尔。”上灯，与食，长吉从婢取书，研墨叠纸卒成之，投他囊中。非大醉及吊丧日率如此，过亦不复省。王、扬辈时复来探取写去。长吉往往独骑往还京、洛，所至或时有著，随弃之，故沈子明家所余四卷而已。
长吉将死时，忽昼见一绯衣人，驾赤虬，持一板书若太古篆或霹雳石文者，云当召长吉，长吉了不能读，其下榻叩头，言阿母老且病，贺不愿去。绯衣人笑曰：“帝成白玉楼，立召君为记。天上差乐，不苦也！”长吉独泣，边人尽见之，少之，长吉气绝。常所居窗中，有烟气，闻行车嘭管之声。太夫人急止人哭，待之如炊五斗粟许时，长吉竟死。王氏姊非能造作为长吉者，实所见如此。
呜呼！天苍苍而高也，上果有帝耶？帝果有苑囿宫室观阁之玩耶？苟信然，则天之高邈，帝之尊严，亦宜有人物文采愈此世者，何独眷眷于长吉而使其不寿耶？噫！又岂世所谓才而奇者，不独地上少，即天上亦不多耶？长吉生二十七年，位不过奉礼太常，时人亦多排挤毁斥之。又岂才而奇者，帝独重之，而人反不重耶？又岂人见会胜帝耶？——选自李商隐《李贺诗歌集注》有删改注：李贺，字长吉。
1．对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是
B．恒从小奚奴——跟随
C．长吉了不能读——全，都
D．苟信然——确实
2．下列句子中划线相同词的意义和用法不相同的一项是
B．少之，长吉气绝——顷之未发，太子迟之
C．天苍苍而高也——我决起而飞，抢榆枋而止
D．何独眷眷于长吉而使其不寿耶？——于其身也，则耻师焉
3．下列各项均能体现李贺文思敏捷，才华出众的一项是
| ①太夫人使婢受囊出之，见所书多 | ②所至或时有著，随弃之 | ③帝独重之，而人反不重耶 |
| ④帝成白玉楼，立召君为记 | ⑤遇有所得，即书投囊中 | ⑥状长吉之奇甚尽 |
| 1．B 2．C 3．A 4．C | ||
| 白云先生传 清 方苞 | ||
| 张怡，字瑶星，初名鹿征，上元人也。父可大，明季总兵登荣，毛文龙将卒反，诱执巡抚孙元化，可大死之。事闻，怡以诸生授锦衣卫千户。甲申，流贼①陷京师，遇贼将，不屈，械系。将肆掠，其党或义而逸之。久之，始归故里，其妻已前死，独身寄摄山②僧舍，不入城市，乡人称白云先生。 当是时，三楚、吴越耆旧多立名义，以文术相高。惟吴中徐昭发、宣城沈眉生躬耕穷乡，虽贤士大夫不得一见其面，然尚有楮墨③流传人间。先生则躬樵汲，口不言《诗》《书》，学士词人无所求取，四方冠盖往来，日至兹山，而不知山中有是人也。先君子与余处士公佩，岁时问起居，入其室，架上书数十百卷，皆所著经说及论述史事。请贰之④，弗许，曰：“吾以尽吾年耳，已市二瓮，下棺，则并藏焉。”卒年八十有八，平生亲故，夙市良材，为具棺椁。疾将革⑤，闻而泣曰：“昔先将军至命危城，无亲属视含殓，虽改葬，亲身之椑⑥，弗能易也，吾忍乎？”顾视从孙某，趣易棺，定附身衾衣，乃卒。时先君子适归皖桐反则已渴葬⑦矣或曰书已入圹或曰经说有贰尚存其家。乾隆三年，诏修三礼，求遗书，其从孙某以书诣郡，太守命学官集诸生缮写，久之未就。 先生之书，余心向之，而惧其无传也久矣。幸其家人自出之，而终不得一寓目焉。故并著于篇，俾乡之后进有所感发，守藏而传布之，毋使遂沉没也。（选自《望溪文集》） 【注】①流贼：对李自成农民起义军的诬称。②摄山：山名，在江苏江宁县东北。③楮墨：纸和墨，泛指有文字的东西。④贰之：重抄一本成为两份。⑤革：危急。⑥亲身之椑：贴身之棺。古人的棺椁有好几层，棺为最里层的棺。⑦渴葬：古礼，葬期因死者的身份、地位的不同而有异。天子七月而葬，诸侯五月而葬，大夫三月而葬，士逾月而葬。未到葬期提前埋葬叫渴葬。 1．对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是 | ||
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| A．毛文龙将卒反——将：率领 B．先生则躬樵汲——樵：木柴 C．平生亲故，夙市良材——市：购买 D．顾视从孙某，趣易棺——趣：催促 2．下列各组句子中，划线的词的意义和用法都不相同的一组是 | ||
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| A．①三楚、吴越耆旧多立名义，以文本相高 ②王好战，请以战喻 B．①日至兹山，而不知山中有是人也 ②顺流而东行，至于北海 C．①已市二瓮，下棺，则并藏焉 ②位卑则足羞，官盛则近谀 D．①其从孙某以书诣郡 ②郯子之徒，其贤不及孔子 3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 | ||
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| A．白云先生的父亲张可大在明朝末年曾担任登莱总兵，后来死于毛文龙反叛一事；白云先生也因为父亲卓著的战功被朝廷任命为锦衣卫千户长。 B．三楚、吴越的前朝遗老多立名义，以文章经术相互标榜，白云先生却隐居山中，闭口不谈《诗》《书》，以致来到山中的显贵都不知道山中有这么个人。 C．作者写这篇文章的目的是希望这篇文章能对当地的后学者有所启发，守护珍藏白云先生遗留下来的丰富的著作并传布它，不要使这些著作湮灭失传。 D．文章选材详略得当，对于白云先生的身世、经历着墨不多，对白云先生著书数百卷，但不想流传于世等事件则写得较详细，这样更能突出白云先生的性格特征。 4．用“/”给文中画波浪线的部分断句。 时 先 君 子 适 归 皖 桐 反 则 已 渴 葬 矣 或 曰 书 已 入 圹 或 曰 经 说 有 贰 尚 存 其 家 5．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）甲申，流贼陷京师，遇贼将，不屈，械系。将肆掠，其党或义而逸之。 ______________________________________________________________________________ （2）岁时问起居，入其室，架上书数十百卷，皆所著经说及论述史事。 ______________________________________________________________________________ | ||
| 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺吏臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不奉命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育；况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝， 历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命；是以区区不能废远。 1、下列句中划线词的解释，不正确的一项是 | ||
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| A、前太守臣逵察臣孝廉（考查和推举） B、而刘婴疾病（绕） C、臣以险衅，夙遭闵凶（危险） D、寻蒙国恩，除臣洗马（不久） 2、以下划线字用法相同的一项是 | ||
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| A、非臣陨首所能上报——二州牧伯所见明知 B、臣之进退——之二虫又何知 C、且臣少仕伪朝——北山愚公者，年且九十 D、无以至今日暮——则以刘病日笃 3、下列对有关语句分析不正确的一项是 | ||
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| A、这篇表文写得情词动人，又十分得体。李密反复申说祖母的养育之恩和本人终养祖母的愿望，同时还摆出了“圣朝以孝治天下”的道理，使人感到他的陈情无懈可击。此外为防备皇帝疑心自己仍在怀念蜀汉故国，又加说了“不矜名节”等语。 B、第二段不仅文法错落，显出由弛而张逐步紧迫的情势，同时也体现出先恭维称颂皇恩浩荡，后申诉委曲矛盾的心理层次。 C、骈体文要求表达方面的声韵美，注意句法整齐，渐渐发展为要求对偶工整、平仄协调，四字句、六字句交互使用。这些特点在本文中可以窥见，形成骈散结合，和谐而又错综，流畅而又婉转。 D、本文动之以情，说之以理，是一篇情理兼备的好文章。美中不足的是李密所陈之情，无非是孝养祖母，这仍属于宣扬封建道德。 | ||
| 皇甫规，字威明，安定朝那人也。祖父棱，度辽将军。父旗，扶风都尉。 永和六年，西羌大寇三辅，围安定，征西将军马贤将诸郡兵击之，不能克。规虽在布衣，见贤不恤军事，审其必败，乃上书言状。寻而贤果为羌所没。郡将知规有兵略，乃命为功曹，使率甲士八百，与羌交战，斩首数级，贼遂退却。 其年冬，征还拜议郎。论功当封。而中常侍徐璜．左悺欲从求货，数遣宾客就问功状，规终不答。璜等愤怒，陷以前事，下之于吏。官属欲赋敛请谢，规誓而不听，遂以余寇不绝，坐系廷尉，论输左校。诸公及太学生张凤等三百余人诣阙讼之。会赦，归家。 征拜度辽将军，至营数月，上书荐中郎将张奂以自代。曰：“臣闻人无常俗，而政有治乱；兵无强弱，而将有能否。伏见中郎将张奂，才略兼优，宜正元帅，以从众望。若犹谓愚臣宜充军事者，愿乞冗官，以为奂副。”朝廷从之，以奂代为度辽将军，规为使匈奴中郎将。 规为人多意算，自以连在大位，欲退身避第，数上病，不见听。会友人上郡大守王旻丧还，规缟素越界，到下亭迎之。因令客密告并州刺史胡芳，言规擅远军营，公违禁宪，当急举奏。芳曰：“威明欲避第仕途，故激发我耳。吾当为朝廷爱才，何能申此子计邪！”遂无所问。及党事大起，天下名贤多见染逮。规自以西州豪杰，耻不得与。乃先自上曰：“臣前荐故大司农张奂，是附党也，又臣昔论输左校时，太学生张凤等上书讼臣，是为党人所附也。臣宜坐之。”朝廷知而不问，时人以为规贤。（节选自《后汉书·皇甫张段列传》） [注]①左校：汉代劳工营的名称。②与：这里指被牵连。 1．对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是 | ||
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| A．西羌大寇三辅，围安定——寇：贼寇 B．官属欲赋敛请谢——谢，谢罪 C．宜正天下名贤多见染逮——染，牵连 D．臣宜坐之——坐，判罪 2．下列对文章的分析和概括不正确的一项是 | ||
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| A．皇甫规为人正直，因不搭理徐璜等人送礼的暗示，所以没被封侯，还被拘捕服苦役。 B．皇甫规荐中郎将张奂代替自己，荐贤让贤的精神可嘉。 C．因受党锢事件牵连，皇甫规主动上书，要求朝廷判他罪，这表现了勇于承责的精神。 D．本传记皇甫规，突出其贤能，有正面叙事表现，也有从他人着笔的侧面描写。 3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1） 伏见中郎将张奂，才略兼优，宜正元帅，以从众望。 _____________________________________________________________________________ （2） 规为人多意算，自以连在大位，欲退身避第，数上病，不见听。 _____________________________________________________________________________ | ||
| 阅读下面的《论语》选段，完成5－6题。 子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”（《为政》） 季康子问：“使民敬．忠以劝，如之何？”子曰：“临之以庄则敬，孝慈则忠，举善而教不能则劝。”（《为政》） 子曰：“居上不宽，为礼不敬，临丧不哀，吾何以观之哉？” （《八佾》） 1．下列对选段内容的理解，不正确的一项是 | ||
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| A．孝是孔子思想的重要内容。对赡养父母问题，孔子提出了与一般人不同的见解，认为子女仅仅赡养父母，这是不够的。 B．从政者应当对“孝”做出表率，以此去教育百姓，实现治国的理想。 C．从政者在道德上放松要求，造成社会礼崩乐坏，孔子对此感到痛心和悲伤。 D．多做善事，心存善念，老百姓就会感恩，社会风气就会好转。这是孔子提出的救世主张。 2．三则选段都有“敬”字，孔子在“敬”字上表达了哪些思想内容，请做简要说明。 _________________________________________________________________________________ | ||
| 李迪字复古，其先赵郡人。曾祖避五代乱，徙家濮。迪深厚有器局，尝携其所为文见柳开，开奇之，曰：“公辅才也。”举进士第一，擢知制诰。真宗幸亳，为留守判官，遂知亳州。亡卒群剽城邑，发兵捕之，久不得。迪至，悉罢所发兵，阴听察知贼区处，部勒①骁锐士，擒贼，斩以徇。 尝归沐②，忽传诏对内东门③，出三司使马元方所上岁出入材用数以示迪。时频岁蝗旱，问何以济，迪请发内藏库以佐国用，则赋敛宽，民不劳矣。帝曰：“朕欲用李士衡代元方，俟其至，当出金帛数百万借三司。”迪曰：“天子于财无内外，愿下诏赐三司，以示恩德，何必曰借。”帝悦。 初，上将立章献后，迪屡上疏谏，以章献起于寒微，不可母天下，章献深衔之。天禧中，拜给事中。周怀政之诛④，帝怒甚，欲责及太子，群臣莫敢言。迪从容奏曰：“陛下有几子，乃欲为此计。”上大寤，由是独诛怀政。 仁宗即位，章献太后预政，贬寇准雷州，以迪朋党傅会，贬衡州。丁谓使人迫之，谓败，知河南府。来朝京师，时太后垂帘，语迪曰：“卿向不欲吾预国事，殆过矣。今日吾保养天子至此，卿以为何如？”迪对曰：“臣受先帝厚恩，今日见天子明圣，臣不知皇太后盛德，乃至于此。”太后亦喜。 知徐州，迪欲行县因祠岳为上祈年⑤，仁宗语辅臣曰：“祈祷非迪所宜，其毋令往。”元昊攻延州，武事久弛，守将或为他名以避兵，迪愿守边，诏不许，然甚壮其意。 李迪贤相也。方仁宗初立，章献临朝，颇挟其才，将有专制之患。迪正色危言，能使宦官近习不敢窥觎，而仁宗君德日就，章献亦全令名，古人所谓社稷臣于斯见之。（选自《宋史·李迪传》，有删改） [注] ①部勒：部署约束。②归沐：回家休假。③对内东门：到东门商议内务。④周怀政之诛：指周怀政阴谋***人的事。⑤行县因祠岳为上祈年：在州县里通过祭祀山神为皇上祈求长寿 1、对下列句子中划线字词的解释，正确的一项是 | ||
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| A、开奇之，曰：“公辅才也。”——奇妙 B、以章献起于寒微——出身 C、上大寤，由是独诛怀政——惩罚 D、元昊攻延州，武事久弛——延缓 2、下列各组句子中，划线词的意义和用法都相同的一组是 | ||
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| A、①李迪字复古，其先赵郡人 ②祈祷非迪所宜，其毋令往 B、①发兵捕之，久不得 ②周怀政之诛，帝怒甚 C、①迪请发内藏库以佐国用 ②以章献起于寒微，不可母天下 D、①陛下有几子，乃欲为此计 ②臣不知皇太后盛德，乃至于此 3、下列句子中，都能表现李迪“胆量非凡”的一组是 | ||
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