题目
题型：单选题难度：简单来源：不详
| A．性相近也，习相远也。【人的天性是彼此接近的，但是习惯却彼此相差很远。】 |
| B．抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。【只不过（在圣与仁方面）做起来不厌烦，教别人不懈怠，只可说是如此罢了。】 |
| C．不愤不启，不悱不发！【不到学生冲动的时候，不要去开导他；不到学生悲伤的时候，不去启发他。】 |
| D．巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。【美好的笑容多么动人啊，美丽的眼睛望穿秋水啊，洁白的底子上绘彩文啊。】 |
答案
解析
核心考点
试题【下列各句文言翻译正确的一项（ ）A．性相近也，习相远也。【人的天性是彼此接近的，但是习惯却彼此相差很远。】B．抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。【只】；主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也?”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此曹孟德之诗乎? 西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎? 方
其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄
也，而今安在哉? 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相
属。寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风 ”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎? 逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎? 且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。为江上之清风，与山间之明月。耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。”
(苏东坡《赤壁赋》节选)
小题1:下列加点词的解释，错误的一项是( ) (3分)
| A．正襟危坐，而问客曰危：端正 | B．山川相缪，郁乎苍苍缪：萦绕 |
| C．知不可乎骤得骤：突然 | D．而吾与子之所共食食：享受 |
| A．苏子愀然冥然兀坐，万籁有声 |
| B．侣鱼虾而友麇鹿不敢言而敢怒 |
| C．而卒莫消长也庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 |
| D．哀吾生之须臾当时余心之悲，盖不能以寸管形容之 |
8．下面对两个文段的叙述与分析，不恰当的一项是 ( ) (3分)
| A．第一段，借客人之口，运用了联想的手法，抒发了岁月易逝，人生苦短的感慨。 |
| B．第一段“方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄也”运用短句，一气贯注，从音韵节奏上反映了曹操领军征战的豪迈气慨。 |
| C．第二段用江水、明月作比较，引出哲理论述，起到了画龙点睛，道明主旨的作用。 |
| D．选文两段主客问答，表现了作者内心矛盾终又旷达乐观的复杂心情。 |
| A．项伯夜访，给张良通风报信，目的在于报答当年的救命之恩，却被张良利用，使一触即发的项、刘矛盾出现了转机。 |
| B．张良要刘邦“往见项伯，言沛公不敢背项王也”，刘邦一点就通，不但对项伯“兄事之”， 更“奉酒为寿，约为婚姻”，竭力奉承，终于使项伯受其蒙蔽。 |
| C．在楚王即将来犯万分危急的形势下，要刘邦“往见项伯，言沛公不敢背项王也”，显出张良的沉稳机警，处变不惊的性格特点。 |
| D．刘邦本无意做关中之王，因“鲰生”的劝说才生此念头。入关后，他秋毫无犯，“籍吏民，封府库”，可见其对项王并无二心。 |
| A．《游褒禅山记》以小见大，借游山说明治学的道理：一是反对半途而废，提倡深入探索，二是反对道听途说，以讹传讹，主张探本索源，深思慎取。 |
| B．作者在材料的选择上，略写前洞，较详细地写了后洞特点及游后洞的所见所感，这是为了配合说理的需要，这种安排颇具匠心。 |
| C．作者揭示“志”、“力”、“物”三者之间的辨证关系，体现了作者朴素的辩证观点。作者在这儿所论述的既是游山之所得，又是治学处事之理。 |
| D．全文借“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也”来过渡，将记叙部分和议论部分紧密联系起来，前后衔接自然。 |
| A．选段开头的“六世”是指秦孝公、惠文王、武王、昭襄王、孝文王、庄襄王六代。 |
| B．从这段文章可以看出，在秦始皇继位之前，天下已经统一了。 |
| C．秦朝通过武力夺取了天下，又试图用武力来统治天下，自始至终都没有施行仁义。 |
| D．贾谊认为秦国在统一天下的时候没有施行仁义，但统一天下之后，应当施行仁义。 |
| A．足智多谋，勇敢无畏 | B．足智多谋，儒雅有度 |
| C．勇敢坚强，不屈不挠 | D．善于言辞，足智多谋 |
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