题目

题型：阅读题难度：一般来源：不详

阅读下面的文言文，完成后面问题。
李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大人萧关，而广以良家子从军击胡，用善骑射，***首虏多，为汉中郎。广从弟李蔡，亦为郎，皆为武骑常侍，秩八百石。尝从行，有所冲陷折关及格猛兽，而文帝曰：“惜乎，子不遇时！如令子当高帝时，万户侯岂足道哉！”
及孝景初立，广为陇西都尉，徙为骑郎将。匈奴日以合战，典属国公孙昆邪为上泣曰：“李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。”于是，乃徙为上郡太守。
匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十，见匈奴三人，与战，三人还射，伤中贵人，***其骑且尽。中遗人走广，广曰：“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人，三人亡马步行，行数十里，广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，***其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。
顷之，家居数岁。广家与故颖阴侯孙屏野居蓝田南山中射猎。尝夜从一骑出，从人田间饮。还至霸陵亭，霸陵尉醉，呵止广。广骑曰：“故李将军。”尉曰：“今将军尚不得夜行，何乃故也！”止广宿亭下。居无何，匈奴入***辽西太守，败韩将军，后韩将军徒右北平，于是天子召拜广为右北平太守。广即请霸陵尉与俱，至军而斩之。
广居右北平，匈奴闻之，号曰：“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之石也。因复更射之，终不能复入石矣。
广廉，得赏赐，辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。
后二岁，大将军、骠骑将军大出击匈奴。广既从大将军青击匈奴，既出塞，青捕虏，知单于所居，乃自以精兵走之，而令广并于右将军军，出东道。东道少回远，而大军行，水草少，其势不屯行。大将军与单于接战，单于遁走，弗能得而还。大将军使长史持糒醪遗广，因问广、食其失道状。青欲上书报天子军曲折。广未对。大将军使长史急责广之幕府对簿。广曰：“诸校尉无罪，乃我自失道，吾今自上簿。”至莫府，广谓其麾下曰：“广结发与匈奴大小七十余战，今幸从大将军出接单于兵，而大将军又徒广部行回远，而又迷失道，岂非天哉！且广年六十余矣！终不能复对刀笔之吏。”遂引刀自刭。广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，知与不知，无老壮，皆为垂涕。
太史公曰：传曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”其李将军之谓也。余睹李将军，悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也。谚曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言虽小，可以谕大也。”
小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．广家世世受射受：通“授”，传授

B．用善骑射，***首虏多，为汉中郎用：因为

C．数与虏敌战，恐亡之数：屡次

D．余睹李将军悛悛如鄙人鄙人：本人，“我”的谦称

小题2:下列各句中，加点词意义和用法都相同的一项是

A．数与虏敌战，恐亡之 作《师说》以贻之

B．于是天子乃召拜广为右北平太守今其智乃反不能及

C．士以此爱乐为用知之为知之

D．其李将军之谓也今两虎共斗，其势不俱生

小题3:把第Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。（4分）
（2）大将军使长史持醪遗广，因问广、食其失道状，青欲上书报天子军曲折。（4分）
小题4:你认为李广的英名能流传后世，有哪些理由？请简要概括。（5分）
小题5:用斜线（/）给下面的短文断句。（限划8处）（4分）
颜渊喟然叹曰仰之弥高钻之弥坚瞻之在前忽焉在后夫子循循然善诱人博我以文约我以礼欲罢不能  （《论语·子罕第九》）

答案

小题1:D
小题2:A
小题3:（8分）（1）（4分）匈奴大规模入侵上郡，天子派宫中贵人（或：宠信的太监）跟从李广学习带兵，抗击匈奴。（大意正确2分,“勒”、“习”翻译正确各1分。）（2）（4分）大将军派长史带着干粮、浊酒等慰问品去赠送给李广，趁机询问李广、食其迷失道路的情况，卫青打算给天子上书，报告（此次未能擒获单于）军情的曲折经过。（大意正确2分,“遗”、“因”翻译正确各1分。）
小题4:（5分）李广英勇善战，忠厚诚信，爱护士卒，正直廉洁而遭遇不公，以致自***身亡，令天下同情，成为人们心目中的英雄。（在“英勇善战”“忠厚诚信”“爱护士卒”“正直廉洁”“遭遇不公”五点理由中每答出一点给1分。共5分。）
小题5:（4分）颜 渊 喟 然 叹 曰/ 仰 之 弥 高 /钻 之 弥 坚/ 瞻 之 在 前/ 忽 焉 在 后 /夫 子 循 循 然 善 诱 人/ 博 我 以 文/ 约 我 以 礼/ 欲 罢 不 能（答对二处1分，共4分。）

解析

小题1:
试题分析：解答此题，可用代入法，即将各选项解释代入原文语境，考察其是否和语境相符。题中，D项错误明显：文中“悛悛”之意是“小心谦恭、诚谨忠厚的样子”，所以此处的“鄙人”不可能是司马迁的谦称，而应是“鄙陋、知识浅陋”之意。
小题2:
试题分析：解答此题，可结合运用结构分析法和比较法，先根据该句大意揣摩出该虚词意思和作用，然后对该项两句加以比较。题中，A项的“之”都作第三人称代词。B项的“乃”，前者作连词，表顺接，相当于“就”；后者作连词，表转折。C项的“为”，前者作介词，相当于“给、替”；后者作动词，“就是”之意。D项的“其”，前者作副词，表揣摩猜测语气，相当于“大概”；后者作代词，指代“那种（趋势）”。
小题3:
试题分析：翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。本题中，第（1）句中的“勒”是“带领”之意；“习”是“学习”之意。第（2）句中的“遗”是赠送之意；“因”是“趁机”之意。
小题4:
试题分析：回答此题，应明白李广能英名流传的原因，其实就是李广的突出本领和他所做的杰出贡献，这需要在文中筛选有关信息。比如他的“英勇善战”，他的“忠厚诚信”，他“爱护士卒”，他“正直廉洁”。此外，他的“遭遇不公”也是人们为之叹惋而使他英名流传的原因。
小题5:
试题分析：解答此类题目，应首先在阅读文段的基础上把握文段大意，再先找出动词，然后确定此动词的主语和宾语，并参考一些词语作标志。比如本题，首先，动词“曰”便是个断句标志。其次，接下来的三组对称短语“仰之弥高”和“钻之弥坚”、“瞻之在前”和“忽焉在后”、“博我以文”和“约我以礼”可因其结构相似且有对应词语确定断句。剩下的部分断句就不难了。