题目
题型:语言运用题难度:简单来源:不详
瑰玮绝特的滕王阁啊,你那“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的美景不仅让我陶醉,更引发我对你丰富而厚重的人文内涵的遐想……
要求:(1)内容必须紧扣主题,由滕王阁引发联想;(2)运用第二人称;(3)运用设问、排比两种修辞手法;
(4)不少于200字。
答案
例文一:你厚重的人文情怀让我魂牵梦绕;你丰富的历史价值让我澎湃激扬;你典雅的建筑之美让我惊叹不已……(衔接与排比)你承载了太多人的希冀与畅想,正是有为青年王勃的赞叹让我们更加了解你。从古至今,不知有多少文人墨客沉浸在你的古色古香中,赞叹你的兼收并蓄,赞叹你的海纳百川。你是中国古典美的典范吗?当然!(设问)你包含的不仅是中国古建筑技艺的高超,更是时光的映刻。你启迪着我们对历史的怀想,对万物的包容,对美好的向往。(人文内涵)你从来都不会消失,因为文明从未失落,因为你的人文情怀,早已超越了时间与空间,带给我们心的归属。
例文二:你的意境扑朔迷离,处处点燃着岁月的绮丽;你的历史深邃幽长,浑身散发着神秘的光彩;你的故事离合悲欢,双眸折射出纯净的色彩;你的世事沉浮起落,心中包含着永远的期待。(衔接与排比)(人文内涵)千年的守候,千年的期盼,洪都大地在你的注释下日渐蓬勃,繁荣昌盛。是什么让你无言守望?是对往日滕王府上的快乐的怀念,是对那唯一知己王勃的永世追忆,还更是对这块土地的期许与祝福!(设问)你知道吗?赣鄱人民的辛劳奋斗,亦是对你的守望。你与我们,必将一起见证历史,再创辉煌。
解析
试题分析:本题考查了扩展语句中的“拓展话题型”,这种形式旨在训练学生的形象思维或逻辑思维能力,其形式是给定一个话题形式,要求学生运用想象,拓展话题。考生应结合“滕王阁”的人文环境、历史地理文化及王勃《滕王阁序》散文的背景、经历和情感,联想古人,发挥驰骋的想象去抒情和议论。也可古今对比,联系今日现实,运用丰富文采的抒情语言去抒发当代人的情怀。注意一定紧扣“滕王阁”去引发联想,使用第二人称,运用修辞及限制字数。
核心考点
试题【以下文字是一篇写滕王阁散文的结尾段,请你为作者续完。(15分)瑰玮绝特的滕王阁啊,你那“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的美景不仅让我陶醉,更引发我对你丰富而厚】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
《包身工》一文中,作者运用点面结合的手法描写了包身工生活、工作的场景。请运用这种手法,以“教室里”为题,写一篇短文。
要求:(1)采用点面结合手法,并且要有两种以上的描写手法,描写要生动、具体。(2)写出教室里特有的气氛(3)不少于200字。
北平像是一个国王的梦境, 。北平像是一个饮食专家的乐园。 ,他们的招待是十足和蔼的,因为他们在满清政府服侍过高官大吏,曾受了传统的特别训练。北平是贫富共居的地方,每个邻近的铺号都许一个贫老的记账取货,街上贩卖的东西很便宜。 。北平是采购者的天堂, 。那是一个到处能买货的地方,商贩也会带着货物走上门来;在清晨,门外路上货贩众多,叫卖声形成极美妙的调门儿。
①你可以流连在那里的一个茶馆里,一整个下午不走
②它有数百年的饭馆,招牌被烟熏得破旧不堪,还有肩上搭着毛巾的光头堂倌
③广有中国古代的手艺品、书籍、图画、古玩、玉石、珐琅镶嵌、灯笼之类
④它有宫殿、御园、百尺宽的大道、艺术博物院、专校、大学、医院、庙塔、艺商,与旧书摊林立的街道
A.①③②④ | B.④②①③ | C.①③④② | D.④②③① |
要求:1.以心理独白的方式;2.使用至少两种修辞手法;3.想象合理,立意突出;4.不少于200字。
小题1:描述画面内容。(4分)
小题2:请用简明的文字揭示漫画的寓意。(2分)
要求:符合情境,语言得体,富有说服力。(4分)
小题1:你对该老师说: (2分)
小题2:你对同学们说: (2分)
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