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题目
题型:语言运用题难度:一般来源:同步题
  只有平凡的儿女,没有平凡的母亲。我们的母亲都是可亲、可敬、可爱的。母爱,人类情感走廊中的上品,伟大永远是它的同义语。母亲的一个关切的眼神,一声轻轻的呼唤,还有那眼角的皱纹、满手的老茧、微驼的背影,哪一个做子女的不刻骨铭心?用我们的笔、用我们的心来表达对母亲的感激之情吧!
  请以“母爱”为话题写一段文字,100字左右。
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答案
例文:多少次,当我满脸沮丧时,您竟会猜透我的心事;多少次,您总是耐心地听我倾倒心中的苦水,与我促膝长谈;多少次,您帮我打理一切小事;多少次,面对我的失落,您总会送上关切的话语……这就是母爱,它不会索取,只有付出。正是这爱,这浓浓的母爱,伴我走过了成长的道路。
核心考点
试题【  只有平凡的儿女,没有平凡的母亲。我们的母亲都是可亲、可敬、可爱的。母爱,人类情感走廊中的上品,伟大永远是它的同义语。母亲的一个关切的眼神,一声轻轻的呼唤,还】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
发挥想象,以“上课铃响以后”为题,写一个小片段。
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扩写句子,使之更加生动、形象。
每到水灾、旱灾的时候,这些带工就用他们的嘴巴去游说同乡。
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请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求;①想象合理;②语言生动;③不超过50字。
答:__________________________________________________
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  课文《林教头风雪山神庙》中描写风雪虽然着墨不多,但非常精彩。如“那雪下得正紧”一句,清代著名的学者金圣叹批点道:“写雪绝妙。”鲁迅先生赞扬它富有“神韵”。请以“那雪下得正紧”一句为中心进行扩写,力求写出其“绝妙”或“神韵”,不少于70字。
答:___________________________________________________
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  “采菊东篱下,悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见,请对诗中“南山”之景展开合理想象,进行生动描写,表达诗人的“悠然”之情。(100字内)
答:____________________________________________________
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