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题目
题型:单选题难度:一般来源:海南省模拟题
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是

[     ]

  面对伴随成功而来的喝彩和荣耀,坦然平静地接受,把成功看做是上苍给自己的礼物;面对伴随挫折而来的打击与悲伤,心平气和地接纳,把挫折看做是上苍对自己的考验。_______,_______。_______,_______,________,________,这种境界也许难以企及,但是我们应该走在追求这种境界的路上。
①以淡定从容的态度面对人生
②畅达时不张狂,挫折时不消沉
③以一份洒脱娴静的心态来面对喧嚣的红尘。落花无言,留香阵阵
④在人生的历练中涵养淡定从容的定力
⑤在潮起潮落的人生戏台上,举重若轻,击节而歌“采菊东篱下,悠然见南山”
⑥平淡对待得失,冷眼看尽繁华
A.⑥②④⑤③①
B.⑤③⑥②④①
C.②⑥⑤③①④
D.⑤③①④⑥②
答案
A
核心考点
试题【依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是[     ]  面对伴随成功而来的喝彩和荣耀,坦然平静地接受,把成功看做是上苍给自己的礼物;面对伴随挫折而】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是[     ]
  中国园林的景物主要摹仿自然,____________,____________。____________,____________,____________,____________,可是它又不尽同于西湖。
①颐和园仿西湖便是一例
②用人工的力量来建造天然的景色
③但多少有些根据
④即所谓“虽由人作,宛自天开”
⑤用精练概括的手法重现
⑥这些景物虽不一定强调仿自某山某水
A.①②⑥④③⑤
B.②④⑥③⑤①
C.④②①⑤⑥③
D.⑥③④②①⑤
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依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是[     ]
  教育顺应人的天性,这一理念被无数的教育学家肯定,_______,_______,_______,_______,_________,________。
①西方博学且天才的教育家夸美纽斯也认为,教育应该考虑儿童的性格和年龄特征
②道家思想更注重“道”与“自然”在个人发展方面的无限效力
③因为“有些人是伶俐的,有些人是迟钝的;有些人是温柔顺从的,有些人是强硬不屈的”
④中国古代教育思想家孔子就非常强调“因材施教”
⑤此外,他也要求学校教学要适合学生的年龄,凡超出了他们的理解的东西不要让他们去学习
⑥教育对他们应当区别对待
A.①④②⑤⑥③
B.③②①④⑥⑤
C.④②①③⑥⑤
D.⑥⑤②④①③
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把下面带序号的语句组合成语意连贯的一段话,填入横线处,最恰当的一项是[     ]
人之为人,在于人有思想。________________,而且还能够用行动来实现思想。
①从现象中看出本质
②能够用语言来表达思想
③有思想的人能够从事物的个性中看出共性
④人不但有思想
⑤用文字来记录思想
A.③①④②⑤
B.④②⑤③①
C.③④②⑤①
D.②⑤③①④
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把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话,填入横线处。(只填序号)
  坚持本土传统是推进本土化的根基所在。__________________。因此,“化”作为一种变化,不是量变而是质变,是一种发展。
①由此可见,简单地保持本土传统并不是本土化。
②“非类”就是与原来的传统有比较明显的不同。
③清代学者段玉裁指出,“能生非类日化”。
④而且这种变化是“非类”的。
⑤但是,在强调“本土”的基础上,我们也要注意“化”的内涵。
⑥有价值的“本土化”是要促进本土传统的变化。
题型:填空题难度:一般| 查看答案
下列各项中最适合填在横线上的一项是[     ]
  ______,_____,_______,______。在这美好的春江花月之夜,不知有几人能邀乘明月,归回了自己的家乡。而我那无着落的离情,伴着落月之光,和着江树摇曳,不胜温情缱绻。
①离人南北天各一方 ②隐遮了落月 ③道路异常遥远 ④沉沉的海雾
A.①③④②
B.④②③①
C.④②①③
D.③①④②
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