题目
题型:单选题难度:一般来源:不详
我爬了一段坎坷的山路,便见一片竹楼, ,原来已到翠竹岩畲寨了。
A.亮灯火的楼上,三五成群的畲家姑娘在编着竹笠 |
B.楼上亮着灯火,编着竹笠的畲家姑娘三五成群 |
C.三五成群的畲家姑娘正在亮着灯火的楼上编着竹笠 |
D.楼上亮着灯火,三五成群的畲家姑娘在编着竹笠 |
答案
解析
核心考点
举一反三
正值深秋,亭边的菊花 。
A.十分秀丽,光洁鲜亮。竞相开放,争艳斗奇,花蕊嫩黄,花瓣层层叠叠 |
B.竞相开放,争艳斗奇。花蕊嫩黄,花瓣层层叠叠,光洁鲜亮,十分秀丽。 |
C.光洁鲜亮,十分秀丽。花蕊嫩黄,花瓣层层叠叠,争艳斗奇,竞相开放 |
D.花瓣层层叠叠,竞相开放。花蕊嫩黄,光洁鲜亮,争艳斗奇,十分秀丽 |
那个春天的黄昏,当满地繁花无意间闯入我的心,我不禁为之震颤!我惊诧,三年的时间,树天天在,花年年开, !一连好几天, ,望它们于无声中悄然散发着生命的芬芳。美丽的花树,寂寞的花树,使我领悟了一句话: 。
⑴可我竟然从未留意这近在咫尺的美
⑵可对这近在咫尺的美,我竟然从未留意过
⑶我带着一种愧疚的心情站在阳台上看它们
⑷我站在阳台上看它们,带着一种愧疚的心情
⑸美丽如河流,越来越无声
⑹美丽如醇香,越来越香浓
有人说,承受是一种真诚,一种 ;有人说承受是一种涵养,一种 ;有人说,承受是一种勇气,一种 ;也有人说,承受是一种力量,一种 。
①处变不惊,处乱不慌的气度和坦荡
②排泄流浴,弘扬正气凸现和舒展
③用心铸就的应允和领悟
④使出全身解数,竭力负担,呼出大气的魄力和形象
A.④①②③ | B.③①④② |
C.③②①④ | D.②③④① |
我扑向七月的清晨,深深地呼吸着雨后甜润的空气。瞬间,我惊住了,像是无意中扑进一幅巨大的画卷,失去了中心和方向。我的眼前, 。
①一片镶着露珠的绿茵茵的草滩
②那菜花的黄,黄得蓬勃
③草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花
④在这绿色和黄色的背后
⑤而那湖水的蓝,又是蓝得多么醉人啊
⑥又衔接着一派无边无际的蓝色湖水
⑦那草滩的绿,绿得妖嫩
A.③①④⑥②⑦⑤ | B.①③④⑥⑦②⑤ |
C.①⑦③②④⑥⑤ | D.①③④⑥②⑦⑤ |
传统上,文化通常理解为人类已创造出来的、定型的存在,是以往历史的积淀, ,是书本上以各符号形式保存下来、来自过去的知识,是学校以学科课程方式选择编制的教学内容。我们确认: ,学校文化最终将形成学生对周围世界和自己的一种积极而理智的,含有情感和探索、创造、超越意识的态度与作用方式, 。所以,学校教育既要把文化作为“名词”来解释,又要作为“动词”理解。
①教育对文化来说
②文化对教育来说
③文化最终必然体现在当代人的不同生存之中
④文化最终在当代人的不同生存之中必然体现
⑤一种开发学生生命潜能的力量是它
⑥它是开发学生生命潜能的一种力量
A.②③⑥ | B.①③⑤ | C.②④⑤ | D.①④⑥ |
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