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题目
题型:单选题难度:一般来源:不详
填入横线内与上下文衔接较好的一项是( )
我爬了一段坎坷的山路,便见一片竹楼,             ,原来已到翠竹岩畲寨了。
A.亮灯火的楼上,三五成群的畲家姑娘在编着竹笠
B.楼上亮着灯火,编着竹笠的畲家姑娘三五成群
C.三五成群的畲家姑娘正在亮着灯火的楼上编着竹笠
D.楼上亮着灯火,三五成群的畲家姑娘在编着竹笠

答案
D
解析
(句终句首保持一致,用语连贯。以“竹楼”接“楼上”,上下畅接。)
核心考点
试题【填入横线内与上下文衔接较好的一项是( )我爬了一段坎坷的山路,便见一片竹楼,             ,原来已到翠竹岩畲寨了。A.亮灯火的楼上,三五成群的畲家姑】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是( )
正值深秋,亭边的菊花                    
A.十分秀丽,光洁鲜亮。竞相开放,争艳斗奇,花蕊嫩黄,花瓣层层叠叠
B.竞相开放,争艳斗奇。花蕊嫩黄,花瓣层层叠叠,光洁鲜亮,十分秀丽。
C.光洁鲜亮,十分秀丽。花蕊嫩黄,花瓣层层叠叠,争艳斗奇,竞相开放
D.花瓣层层叠叠,竞相开放。花蕊嫩黄,光洁鲜亮,争艳斗奇,十分秀丽

题型:单选题难度:一般| 查看答案
依次填入下面一段文字中横线上的语句,与上下文衔接最恰当的一组是( )
那个春天的黄昏,当满地繁花无意间闯入我的心,我不禁为之震颤!我惊诧,三年的时间,树天天在,花年年开,          !一连好几天,          ,望它们于无声中悄然散发着生命的芬芳。美丽的花树,寂寞的花树,使我领悟了一句话:              
⑴可我竟然从未留意这近在咫尺的美
⑵可对这近在咫尺的美,我竟然从未留意过
⑶我带着一种愧疚的心情站在阳台上看它们
⑷我站在阳台上看它们,带着一种愧疚的心情
⑸美丽如河流,越来越无声
⑹美丽如醇香,越来越香浓
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依次填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是( )
有人说,承受是一种真诚,一种        ;有人说承受是一种涵养,一种        ;有人说,承受是一种勇气,一种       ;也有人说,承受是一种力量,一种         
①处变不惊,处乱不慌的气度和坦荡
②排泄流浴,弘扬正气凸现和舒展
③用心铸就的应允和领悟
④使出全身解数,竭力负担,呼出大气的魄力和形象
A.④①②③B.③①④②
C.③②①④D.②③④①

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下列各项排列成四组,其中填入空缺处最恰当的一组是( )
我扑向七月的清晨,深深地呼吸着雨后甜润的空气。瞬间,我惊住了,像是无意中扑进一幅巨大的画卷,失去了中心和方向。我的眼前,           
①一片镶着露珠的绿茵茵的草滩
②那菜花的黄,黄得蓬勃
③草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花
④在这绿色和黄色的背后
⑤而那湖水的蓝,又是蓝得多么醉人啊
⑥又衔接着一派无边无际的蓝色湖水
⑦那草滩的绿,绿得妖嫩
A.③①④⑥②⑦⑤B.①③④⑥⑦②⑤
C.①⑦③②④⑥⑤D.①③④⑥②⑦⑤

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依次填入下面一段文字横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是( )
传统上,文化通常理解为人类已创造出来的、定型的存在,是以往历史的积淀,         ,是书本上以各符号形式保存下来、来自过去的知识,是学校以学科课程方式选择编制的教学内容。我们确认:        ,学校文化最终将形成学生对周围世界和自己的一种积极而理智的,含有情感和探索、创造、超越意识的态度与作用方式,          。所以,学校教育既要把文化作为“名词”来解释,又要作为“动词”理解。
①教育对文化来说
②文化对教育来说
③文化最终必然体现在当代人的不同生存之中
④文化最终在当代人的不同生存之中必然体现
⑤一种开发学生生命潜能的力量是它
⑥它是开发学生生命潜能的一种力量
A.②③⑥B.①③⑤C.②④⑤ D.①④⑥

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