题目
题型:同步题难度:来源:
A.M=500 g,m分别为50 g、70 g、100 g、125 g
B.M=500 g,m分别为20 g、30 g、40 g、50 g
C.M=200 g,m分别为50 g、70 g、100 g、125 g
D.M=200 g,m分别为30 g、40 g、50 g、60 g
(2)有两位同学通过测量作出a-F图象,如图甲、乙中的A、B图线,试分析:
①A图线不通过坐标原点的原因是_______________________;
②A图线上部弯曲的原因是_______________________;
③B图线在纵轴上有截距的原因是_______________________。
答案
(2)①没有平衡摩擦力或摩擦力平衡不够;②未满足砂和砂桶质量m远小于小车的质量M;③平衡摩擦力时,长木板倾角过大,小车沿斜面向下分力大于摩擦力,使尚未对小车施加力时,小车已有加速度
核心考点
试题【在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,实验装置如图所示。 (1)为验证小车质量M不变时,a与F成正比,小车质量M和砂及桶的质量m分别选取下列几组数值:应该用】;主要考察你对力的合成与分解等知识点的理解。[详细]
举一反三
(2)根据图线可猜测___________。
A.x与t成正比
B.x与t2成正比
C.x与t成反比
D.x与成正比
(3)在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,为验证当外力F一定时,加速度a与物体质量m是否成反比,建立a-l/m图象,将曲线转化为线性图线。为了验证上述猜想是否正确,我们可以通过转换变量的方法将曲线转化为线性图线。即作出___________图象,为此求得表格如下(请填下表中空格):
(5)由作出的图象可见,物体做___________运动,并写出x 随t变化的关系式___________。
(1)在探究物体的加速度与力的关系时,应保持___________ 不变,分别改变施加在物体上的力F,测出相应的加速度a。
(2)在探究物体的加速度与物体的质量的关系时,应保持___________ 不变,分别改变物体的质量m,测出相应的加速度a。
(3)为了更直观地反映物体的加速度a与物体质量m的关系,往往用两者的关系图象表示出来,该关系图象应选用__________。
A.a-m图象
B.m-a图象
C.a-1/m图像
D.1/m-a图像
(4)如果a-1/m图象是通过原点的一条直线,则说明____________。
A.物体的加速度a与质量m成正比
B.物体的加速度a与质量m成反比
C.物体的质量m与加速度a成正比
D.物体的质量m与加速度a成反比
(5)如果a-F图象是通过原点的一条直线,说明物体的加速度a与施加在物体上的力成___________关系。
(1)实验中应选用的器材有______________________;实验的研究对象是______________________。
(2)本实验分两大步骤进行:①________________________;②________________________。
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