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题目
题型:同步题难度:来源:
某同学为了探究物体在斜面上运动时摩擦力与斜面倾角的关系,设计实验装置如下图。长直木板一端放在水平桌面上,另一端架在一物块上.在平板上标出A、B两点,B点处放置一光电门,用光电计时器记录滑块通过光电门时挡光的时间.
实验步骤如下:
①用游标卡尺测量滑块的挡光长度d,用天平测量滑块的质量m;
②用直尺测量AB之间的距离s,A点到水平桌面的垂直距离h1,B点到水平桌面的垂直距离h2
③将滑块从A点静止释放,由光电计时器读出滑块的挡光时间t;
④重复步骤③数次,并求挡光时间的平均值
⑤利用所测数据求出摩擦力f和斜面倾角的余弦值cosα;
⑥多次改变斜面的倾角,重复实验步骤②③④⑤,做出f-cosα关系曲线.
(1)用测量的物理量完成下列各式(重力加速度为g):
①斜面倾角的余弦cosα=______;
②滑块通过光电门时的速度v=________;
③滑块运动时的加速度a=________;
④滑块运动时所受到的摩擦阻力f=________。
(2)测量滑块挡光长度的游标卡尺读数如下图所示,读得d=________。
答案
(1)①,②,③,④
(2)3.62 cm
核心考点
试题【某同学为了探究物体在斜面上运动时摩擦力与斜面倾角的关系,设计实验装置如下图。长直木板一端放在水平桌面上,另一端架在一物块上.在平板上标出A、B两点,B点处放置一】;主要考察你对力的合成与分解等知识点的理解。[详细]
举一反三
某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系。弹簧秤固定在一合适的木板上,桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮,细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接。在桌面上画出两条平行线MN、PQ,并测出间距d。开始时将木板置于MN处,现缓慢向瓶中加水,直到木板刚刚开始运动为止,记下弹簧秤的示数F0,以此表示滑动摩擦力的大小。再将木板放回原处并按住,继续向瓶中加水后,记下弹簧秤的示数F1,然后释放木板,并用秒表记下木板运动到PQ处的时间 。 
(1)木板的加速度可以用d,t表示为a=___________;为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是___________(一种即可) 。
(2)改变瓶中水的质量重复实验,确定加速度a与弹簧秤示数F1的关系。下列图象能表示该同学实验结果的是___________。       
(3)用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比,它的优点是___________。      
a.可以改变滑动摩擦力的大小           
b.可以更方便地获取多组实验数据     
c.可以比较精确地测出摩擦力的大小     
d.可以获得更大的加速度以提高实验精度
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物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。实验装置如图甲所示,将表面粗糙的木板固定在水平桌面上,一端装有定滑轮;木板上有一滑块,其一端与电磁打点计时器的纸带相连,另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接。打点计时器使用的交流电源的频率为50 Hz。开始实验时,在托盘中放入适量砝码,滑块开始做匀加速运动,在纸带上打出一系列小点。
(1)图乙给出的是实验中获取的一条纸带的一部分:0、1、2、3、4、5、6、7是计数点,每相邻两计数点间还有4个打点(图中未标出),计数点间的距离如图乙所示.根据图中数据计算的加速度a=________m/s2(结果保留三位有效数字)。
(2)为测量动摩擦因数,下列物理量中还应测量的有________。(填入所选物理量前的字母)
A.木板的长度L    
B.木板的质量m1
C.滑块的质量m2    
D.托盘和砝码的总质量m3
E.滑块运动的时间t
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现要验证“当合外力一定时,物体运动的加速度与其质量成反比”这一物理规律。给定的器材如下:一倾角可以调节的长斜面(如图所示)、小车、计时器、米尺、弹簧秤,还有钩码若干。实验步骤如下(不考虑摩擦力的影响,重力加速度为g),在空格中填入适当的公式。
(1)用弹簧秤测出小车的重力,除以重力加速度g得到小车的质量M;
(2)用弹簧秤沿斜面向上拉小车保持静止,测出此时的拉力F;
(3)让小车自斜面上方一固定点A1从静止开始下滑到斜面底端A2,记下所用的时间t,用米尺测量A1与A2之间的距离s,从运动学角度得小车的加速度a=__________;   
(4)已知A1与A2之间的距离s,小车的质量M,在小车中加钩码,所加钩码总质量为m,要保持小车与钩码的合外力F不变,应将A1相对于A2的高度调节为h=__________;   
(5)多次增加钩码,在小车与钩码的合外力保持不变的情况下,利用(1)、(2)和(3)的测量和计算结果,可得钩码总质量m与小车从A1到A2的时间t的关系式为m=__________。
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如图所示为“探究加速度与物体受力与质量的关系”实验装置图。图中A为小车,B为装有砝码的小桶,C为一端带有定滑轮的长木板,小车通过纸带与电火花打点计时器相连,计时器接50HZ交流电。小车的质量为m1,小桶及砂的质量为m2。      
(1)下列说法正确的是______。   
A.每次改变小车质量时,应重新平衡摩擦力   
B.实验时应先接通打点计时器电源,再释放小车   
C.本实验m2应远大于m1   
D.在用图像探究加速度与质量关系时,应作a-图像
(2)实验时,某同学由于疏忽,遗漏了平衡摩擦力这一步骤,他测量得到的a-F图像,可能是图中的图线_______。(选填“甲”、“乙”、“丙”)   
(3)如图所示为某次实验得到的纸带,纸带中相邻计数点间的距离已标出,相邻计数点间还有四个点没有画出。由此可求得小车的加速度大小________m/s2。(结果保留二位有效数字)
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如图1所示为“探究加速度与物体受力及质量的关系”的实验装置图。图中A为小车,B为装有砝码的托盘,C为一端带有定滑轮的长木板,小车后面所拖的纸带穿过电火花打点计时器,打点计时器接50HZ交流电。小车的质量为m1,托盘及砝码的质量为m2
(1)下列说法正确的是_________。
A.长木板C必须保持水平
B.实验时应先释放小车后接通电源
C.实验中m2应远小于m1
D.作a-图像便于行出加速度与质量关系
(2)实验时,某同学由于疏忽,遗漏了平衡摩擦力这一步骤,他测量得到的a—F图像,可能是图2中的图线_________。(选填“甲、乙、丙”) 
(3)图3为某次实验得到的纸带,纸带上标出了所选的四个计数点之间的距离,相邻计数点间还有四个点没有画出。由此可求得小车的加速度的大小是_________m/s2。(结果保留二位有效数字)
题型:模拟题难度:| 查看答案
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