题目
题型：不详难度：来源：
（1）实验中只有______时，才能近似地认为细线对小车的拉力等于钩码所受的重力．
（2）在实验中把木板的一侧垫高，以补偿小车受到的阻力，结果他做出的a-F图象如图2．则乙图线不经过原点的原因是补偿小车受到阻力时，木板的倾斜度______（选填“偏大”或者“偏小”）；从图象中还可以得到，甲、乙两车及砝码质量M甲______M乙（选填“=”、“＞”或者“＜”）．
（3）在探究加速度与质量的关系时，保持m不变，改变M，测出相应的加速度a，采用图象法处理图象，为了比较容易直观地识别加速度a与M的关系，应该作a与______的图象．
答案
（2）由图象乙可知，a-F图象不过原点，在F轴上有截距，这说明小车受到的合力小于细线的拉力，这是由于平衡摩擦力时木板被垫起的高度太小，木板倾角偏小，平衡摩擦力不足引起的．由图象可知，图象乙的斜率小于甲的斜率，则甲车的质量小于乙车的质量，即M甲＜M乙．
（3）在探究加速度与质量的关系时，保持m不变，改变M，由牛顿第二定律可知，加速度与M成反比，与
| 1 |
| M |
| 1 |
| M |
故答案为：（1）m远小于M；（2）偏小；＜；（3）
| 1 |
| M |
核心考点
试题【某同学用如图1所示的装置做“探究加速度与力、质量的关系”的实验．小车及车中砝码的质量用M表示，钩码的质量用m表示．（1）实验中只有______时，才能近似地认为】；主要考察你对力的合成与分解等知识点的理解。[详细]
举一反三
（1）该实验中，在改变小车的质量M或沙桶的总质量m时，保持M＞＞m，这样做的目的是______；
（2）为了计算小车的加速度，除了测量d、t1和t2之外，还需要测量______，若上述测量量用x表示，则用这些物理量计算加速度的表达式为a=______；
（3）某位同学经测量、计算获得的数据作出了小车加速度与所受合外力的关系图象（图乙），试指出图线不过原点产生误差的主要原因．______．
（1）①请你在xoy坐标系中用最简洁的方法作出能表示v-t关系的图线（作在答卷纸上），②并指出哪个轴相当于v轴？答：______；
（2）从第一个计数点开始计时，为求出0.15s时刻的瞬时速度，需要测出哪一段纸带的长度？答：______；
（3）若测得a段纸带的长度为2.0cm，e段纸带的长度为10.0cm，则可求出加速度的大小为______m/s2．
（1）将实验器材组装如图1所示．请你指出该装置中的错误或不妥之处：
①______②______③______
（2）改正实验装置后，该同学顺利完成了实验．在实验中保持小车质量不变，改变沙桶的质量，测得小车所受绳子的拉力F和加速度a的数据如下表：
