在用两面平行的玻璃砖测定玻璃折射率的实验中，其实验光路如图所示。对实验中的一些具体问题，下列说法中正确的是（）A．为了减小作图误差，P3和P4的距离应适当 - 高中物理试题 - 超级试练试题库

题目

题型：不详难度：来源：

在用两面平行的玻璃砖测定玻璃折射率的实验中，其实验光路如图所示。对实验中的一些具体问题，下列说法中正确的是（）

A．为了减小作图误差，P₃和P₄的距离应适当取大些

B．为减少测量误差，P₁和P₂的连线与玻璃砖界面的夹角应适当取大一些

C．若P₁、P₂的距离较大，通过玻璃砖会看不到P₁、P₂的像

D．若P₁、P₂连线与法线NN夹角过大，有可能在bb面上发生全反射，所以在bb一侧就看不到P₁、P₂的像

答案

解析

试题分析：：（1）实验时入射角不能太小（接近零度），否则会使测量误差加大；也不能太大（接近90°），否则会不易观察到P₁、P₂的像，B正确，若P₁、P₂的距离较大时，仍然能通过玻璃砖看到像，C错误，根据光路的可逆性，无论P₁、P₂连线与法线NN′夹角多大，都不会发生全反射，D错误，故选AB
点评：本题难度较小，解决本题的关键掌握实验的原理，根据实验原理分析误差

核心考点

试题【在用两面平行的玻璃砖测定玻璃折射率的实验中，其实验光路如图所示。对实验中的一些具体问题，下列说法中正确的是（）A．为了减小作图误差，P3和P4的距离应适当】；主要考察你对杨氏干涉实验等知识点的理解。[详细]

举一反三

用如图所示的实验装置观察双缝干涉图样，双缝之间的距离是0.3mm，用的是红色滤色片，在毛玻璃屏上可以看到红色干涉条纹。

（1）毛玻璃屏上的干涉条纹与双缝垂直还是平行？____________
（2）如果把单缝向双缝移近一些，相邻两亮条纹中心的距离_________．（填“增大”、“不变”或“减小”）
（3）在某次实验中，双缝间距d=0.5mm，双缝与光屏间距离L=0.5m，用某种单色光照射双缝得到干涉图样如图，分划板在图中A、B位置时游标卡尺读数如图，则图中A位置的游标卡尺读数为11.1mm，B位置的游标卡尺读数为　，单色光的波长为 m．

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在“测定玻璃的折射率”实验中，某同学经正确的操作，插好了4枚大头针P₁、P₂和P₃、P₄，如图所示。

①在坐标线上画出完整的光路图，并标出入射角θ₁和折射角θ₂；
②对你画出的光路图进行测量，求出该玻璃的折射率n=_________（结果保留2位有效数字）。

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（5分）现有毛玻璃屏A、双缝B、白光光源C、单缝D、透红光的滤光片E等光学元件,要把它们放在图1所示的光具座上组装成双缝干涉装置,用以测量红光的波长.

(1)将白光光源C放在光具座的最左端,从左至右,依次放置其他光学元件,表示各光学元件的字母排列顺序为C、____________、A.
(2)本实验的步骤有:
①调节单缝与双缝的间距为5cm~10cm,并使单缝与双缝相互平行；
②按合理顺序在光具座上放置各光学元件,并使各元件的中心位于遮光筒的轴线上；
③取下遮光筒右侧的元件,打开光源,调节光源高度,使光束能直接沿遮光筒轴线把屏照亮；
④用米尺测出双缝到屏的距离；用测量头(其读数方法同螺旋测微器)测量数条亮纹间的距离；
⑤将测得的数据代入公式求出红光的波长.
以上步骤合理的顺序是______________.(只填步骤代号)
(3)将测量头的分划板中心刻线与某条亮纹中心对齐,将该亮纹定为第1条亮纹,此时手轮上的示数如图2所示;然后同方向转动测量头,使分划板的中心刻线与第5条亮纹中心对齐,此时手轮上的示数如图所示. 则图2中手轮上的示数是________mm;图3中手轮上的示数是________mm.
(4)已知双缝到屏的距离为0.500m,使用的双缝间距为2.8×10^-4m,由此可求得所测红光波长为λ=______________m.

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如图用某种透光物质制成的直角三棱镜ABC；在垂直AC面的直线MN上插两枚大头针P₁、P₂，在AB面的左侧透过棱镜观察大头针P₁、P₂的像，调整视线方向，直到P₁的像________________，再在观察的这一侧先后插入两枚大头针P₃、P₄，使P₃________________，P₄________________，记下P₃、P₄的位置，移去大头针和三棱镜，过P₃、P₄作直线与AB面相交于D，量出该直线与AB面的夹角为45°，则该透光物质的折射率n=_______，并在图中正确地画出完整的光路图。

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（4分)某同学在做“双缝干涉测定光的波长”实验时，第一次分划板中心刻度线对齐第2条亮纹的中心时（如下图甲中的A），游标卡尺的示数如下图乙所示,第二次分划板中心刻度线对齐第6条亮纹的中心时（如图丙中的B），游标卡尺的示数如图丁所示．已知双缝间距d="0.5" mm,双缝到屏的距离L="1" m．则所测光波的波长为______m(保留两位有效数字) ．

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