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题目
题型:不详难度:来源:
关于“探究功与速度变化的关系”的实验中,下列叙述正确的是 (  )
A.每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值
B.每次实验中,橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致
C.放小车的长木板应该尽量使其保持水平
D.先接通电源,再让小车在橡皮筋的作用下弹出
答案
A、我们用橡皮筋拉动小车的方法,来探究橡皮筋的拉力对小车所做的功与小车速度变化的关系,实验时,每次保持橡皮筋的形变量一定,当有n根相同橡皮筋并系在小车上时,n根相同橡皮筋对小车做的功就等于系一根橡皮筋时对小车做的功的n倍,所以每次实验中,橡皮筋拉伸的长度必需要保持一致,不需要算出橡皮筋对小车做功的具体数值,故AB错误;
C、为了保证小车的动能都是橡皮筋做功的结果,必须平衡摩擦力,长木板要适当的倾斜.所以C错误;
D、根据打点计时器的使用规则可知,应先接通电源,再让小车在橡皮筋的作用下弹出,故D正确;
故选D
核心考点
试题【关于“探究功与速度变化的关系”的实验中,下列叙述正确的是 (  )A.每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值B.每次实验中,橡皮筋拉伸的长度没有必要保持】;主要考察你对等知识点的理解。[详细]
举一反三
“探究功与物体速度变化的关系”的实验如图所示,当静止的小车在一条橡皮筋作用下弹出时,橡皮筋对小车做的功记为W. 当用2条、3条完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次实验时,使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致.每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出.
(1)若木板水平放置,小车在两条橡皮筋作用下运动,当小车速度最大时,关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置(视小车为质点),下列说法正确的是______.
A.橡皮筋处于原长状态   B.橡皮筋仍处于伸长状态
C.小车在两个铁钉的连线处D.小车已过两个铁钉的连线
(2)下列4条纸带哪一条是在实验中正确操作可能得到的纸带______.

魔方格
魔方格
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在探究“功和速度变化关系”的实验中
(1)下列叙述正确的是______
A.实验中长木板应保持水平
B.每次实验中,橡皮筋拉伸的长度必需保持一致
C.每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值
D.实验中应先接通打点计时器,再让小车在橡皮筋的作用下弹出
(2)在正确操作情况下,打在纸带上的点并不是均匀的(如图所示),为了测量小车获得的速度,应选用纸带的______(选填“AE”或“FK”)部分进行测量.

魔方格
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某探究学习小组的同学欲“探究小车动能变化与合外力对它所做功的关系”,在实验室设计了一套如图所示的装置,图中A为小车,B打点计时器,C为弹簧测力计,P为小桶,(内有沙子),一端带有定滑轮的足够长的木板水平放置.
(1)要顺利完成该实验,除图中实验仪器和低压交流电源(含导线)外,还必需的两个实验仪器是______、______.
(2)小组中一位成员在完成该实验时发现系统摩擦力对实验结果影响较大,请你帮助该同学设计一种测出系统摩擦力大小的方法.魔方格
题型:河北模拟难度:| 查看答案
“探究功与物体动能变化的关系”的实验如图所示,当小车在一条橡皮筋作用下弹出时,橡皮筋对小车做的功记为W.当用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时,使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致.每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出.
(1)除了图中已有的实验器材外,还需要导线、开关、______(填测量工具)和______电源(填“交流”或“直流”).
(2)若木板水平放置,小车在两条橡皮筋作用下运动,当小车的速度最大时,关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置,下列说法正确的是______.
A.橡皮筋处于原长状态
B.橡皮筋仍处于伸长状态
C.小车在两个铁钉的连线处
D.小车已过两个铁钉的连线.魔方格
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下列几个图分别是探究“功与物体速度变化的关系”实验、“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验和“验证机械能守恒定律”实验装置图.其中探究“功和物体速度变化的关系”实验装置图是______(选填“甲”、“乙”、“丙”);图甲中由于用砝玛和砝码盘的总重力代替小车拉力,因此要求砝码和砝码盘的总质量______小车的质量(填写“大于”、“小于”、“远大于”、“远小于”);图甲中实验前需平衡摩擦力,平衡摩擦力时砝码盆______挂上(填写“需要”、“不需”);这三个实验都使用了打点计时器,打点计时器用______电源(填写“直流”、“交流”、“交直流均可”).在这三个实验挑选出的纸带中,其中有一条纸带中有一段打出的点间隔是均匀的,则这条纸带一定是实验装置图______(填写“甲”、“乙”、“丙”)中实验得到的.

魔方格
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