（1）一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图所示．下列表述正确的是______
A．a的原长比b的长
B．a的劲度系数比b的大
C．a的劲度系数比b的小
D．测得的弹力与弹簧的长度成正比
（2）．“研究匀变速直线运动”的实验中，使用电磁式打点计时器（所用交流电的频率为50Hz），得到如图所示的纸带．图中的点为计数点，相邻两计数点间还有四个点未画出来，下列表述正确的是高______
A．实验时应先放开纸带再接通电源 B．（S6一S1）等于（S2一S1）的5倍
C．从纸带可求出计数点B对应的速率 D．相邻两个计数点间的时间间隔为0.02s． |
（1）根据胡克定律有：F=k（l-l0），由此可知在F与l图象中，斜率大小等于劲度系数，横轴截距等于弹簧原长，因此有：b的原长比a的长，劲度系数比a的小；由图象还可以知道，弹簧弹力与弹簧的形变量成正比，与弹簧长度不成正比，故ACD错误，B正确．
故选B．
（2）A、为了提高纸带的利用率，保证打点稳定后再进行实验，在具体实验过程中要先接通电源，再释放纸带，故A错误；
B、根据△s=aT2，可知（S6一S1）等于（S2一S1）的5倍，故B正确；
C、根据匀变速直线运动中中间时刻的瞬时速度等于该过程中的平均速度，可以求出B点对应的速率，故C正确；
D、打点计时器的打点周期为0.02s，由于相邻两计数点间还有四个点未画出来，因此相邻两个计数点间的时间间隔为0.1s，故D错误．
故选BC． |
核心考点
试题【（1）一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图所示．下列表述正确的是______A．a的原】；主要考察你对
弹力等知识点的理解。
[详细]举一反三
探究弹力和弹簧伸长的关系时，在弹性限度内，悬挂12N的重物时，弹簧长度为0.16m；悬挂20N的重物时，弹簧长度为0.20m，则弹簧的劲度系数k为（ ）| A．75N/m | B．100N/m | C．200N/m | D．250N/m | 某同学在“探究弹力与弹簧伸长的关系”实验中，利用得到弹力F和弹簧总长度L的数据做出了F-L图象，如图所示，由此可求得：
（1）弹簧不发生形变时的长度Lo=______cm，
（2）弹簧的劲度系数k=______N/m． | 以下是一位同学做“探究弹力与弹簧伸长的关系”的实验，下表是这位同学探究弹力大小与弹簧伸长量之间的关系所测的几组数据：
| 弹力（F/N） | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | | 弹簧原来长度（L0/cm） | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | | 弹簧后来长度（L/cm） | 16.2 | 17.4 | 18.6 | 19.8 | 21.0 | | 弹簧伸长量（x/cm） | 1.2 | 2.4 | 3.6 | 4.8 | 6.0 | 在“探究弹力和弹簧伸长关系”的实验中，某实验小组将不同数量的钩码分别挂竖直弹簧下端，进行测量，根据实验所测数据，利用描点法做出了所持钩码的重力G与弹簧总长L的关系图象，根据图象回答以下问题．
（1）弹簧的原长为______．
（2）弹簧的劲度系数为______．
（3）分析图象，总结出弹簧力F跟弹簧长度L之间的关系式为______． | 通过“探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间的关系”实验，我们知道：在弹性限度内，弹簧弹力F与形变量x成正比，并且不同弹簧，其劲度系数也不同．某中学的探究学习小组从资料中查到：弹簧的劲度系数与弹簧的材料和形状有关．该学习小组想研究弹簧的劲度系数与弹簧原长的关系，现有A，B，C，D四根材料和粗细完全相同仅长度不同的弹簧．
（1）学习小组的同学们经过思考和理论推导，各自提出了自己的看法，其中甲同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成正比，乙同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成反比，就这一环节而言，属于科学探究中的哪个环节______（填序号）．
A．分析与论证 B．进行实验与收集证据C．猜想与假设 D．制定计划与设计实验
（2）探究学习小组进行实验记录的数据如下表所示．
实验数据记录（g=10m/s2）
| 原长 | 钩码质量 | 弹簧长度 | 弹簧伸长量x | 弹簧劲度系数k | | 弹簧A | 10.00cm | 0.3kg | 13.00cm | 3.00cm | 100N/m | | 弹簧B | 15.00cm | 0.1kg | 16.49cm | 1.49cm | 67.1N/m | | 弹簧C | 20.00cm | 0.2kg | 24.00cm | | | | 弹簧D | 30.00cm | 0.1kg | 32.99cm | 2.99cm | 33.4N/m |
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