题目
题型:不详难度:来源:
甲同学:既然是同一根弹簧截成的两段,所以,
乙同学:同一根簧截成的两段,越短劲度系数越大,所以
两同学:同一根簧截成的两段,越长劲度系数越大,所以
小题1:为了验证猜想,可以通过实验来完成,实验所需的器材除铁架台外,还需要的器材有 。
小题2:简要写出实验步骤
小题3:右图是实验得到的图线,根据图线得出弹簧的劲度系数与弹簧长度有怎样的关系?
答案
小题1:刻度尺,己知质量且质量相等的钩码(或弹簧测力计)
小题2:实验步骤:
a、将弹簧B挂在铁架台上,用刻度尺测量其长度LB
b、将弹簧B的下端挂上钩码,记下钩码的个数并用刻度尺测量弹簧长度L1
c、计算弹簧的弹力,由计算出弹簧伸长度,由计算弹簧的劲度系数
d、改变钩码个数重复b、c并求出B的劲度系数K2的平均值
小题3:同一根弹簧上截下的几段,越短弹簧劲度系数越大
解析
小题2:要测量出弹簧的原长和伸长后的长度,需要记录下弹簧上的弹力大小,所需步骤如下:
a、将弹簧B挂在铁架台上,用刻度尺测量其长度LB
b、将弹簧B的下端挂上钩码,记下钩码的个数并用刻度尺测量弹簧长度L1
c、计算弹簧的弹力,由计算出弹簧伸长度,由计算弹簧的劲度系数
d、改变钩码个数重复b、c并求出B的劲度系数K2的平均值
小题3:图象的斜率大小等于弹簧的劲度系数,注意单位要化成国际单位,
因此根据图象求出弹簧劲度系数为:,由图像可以看出同一根弹簧上截下的几段,越短弹簧劲度系数越大
核心考点
试题【通过“探究弹簧弹力与弹簧伸长长度的关系”实验,我们知道在弹性限度内,弹簧弹力F的大小与弹簧的伸长(或压缩)量成正比,并且不同的弹簧,其劲度系数不同。己知一根原长】;主要考察你对弹力等知识点的理解。[详细]
举一反三
若此实验中,F1和 F2表示两个互成角度的力,表示由平行四边形定则求出的合力,表示用一根弹簧测力计拉橡皮条的力,则下列图中符合实验事实的是( )
mm。
小题1:在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,在 条件下,可以认为绳对小车的拉力近似等于沙和沙桶的总重力,在控制 不变的情况下,可以探究加速度与合力的关系。
小题2:在此实验中,此同学先接通打点计时器的电源,再放开纸带,如图乙是在情况下打出的一条纸带,O为起点,A、B、C为过程中的三个相邻的计数点,相邻的计数点之间有四个点没有标出,有关数据如图所示,其中,则小车的加速度为a=____m/s2,打B点时小车的速度为VB= m/s。(保留2位有效数字)
小题3:用如图所示的装置,要探究恒力做功与动能改变的关系,实验数据应满足一个怎样的关系式________,从而得到动能定理。(用符号表示,不要求计算结果) ’
方法A:由……, 取平均值g="8.667" m/s2;
方法B:由取平均值g="8.673" m/s2。
小题1:从实验装置看,该同学所用交流电的电压为_________伏特.
小题2:从数据处理方法看,在S1、S2、S3、S4、S5、S6中,对实验结果起作用的,方法A中有_____ _____;方法B中有_________________。 因此,选择方法___________(A或B)更合理,这样可以减少实验的__________(填写系统或偶然)误差。
小题3:本实验误差的主要来源有______________________________(试举出两条)。
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