当前位置:高中试题 > 物理试题 > 弹力 > (8分)某实验小组用如图甲所示的装置测量木块与木板间的动摩擦因数μ,提供的器材有:带定滑轮的长木板、打点计时器、交流电源、木块、纸带、米尺、8个质量均为20g的...
题目
题型:不详难度:来源:
(8分)某实验小组用如图甲所示的装置测量木块与木板间的动摩擦因数μ,提供的器材有:带定滑轮的长木板、打点计时器、交流电源、木块、纸带、米尺、8个质量均为20g的钩码以及细线等。实验操作过程如下:
A.长木板置于水平桌面上,带定滑轮的一端伸出桌面,把打点计时器固定在长木板上并与电源连接,纸带穿过打点计时器并与木块相连,细线一端与木块相连,另一端跨过定滑轮挂上钩码,其余钩码都叠放在木块上;
B.使木块靠近打点计时器,接通电源,释放木块,打点计时器在纸带上打下一系列点,记下悬挂钩码的个数n ;
C.将木块上的钩码逐个移到悬挂钩码端,更换纸带,重复实验操作B;
D.测出每条纸带对应木块运动的加速度a,实验数据如表所示。
(1)实验开始时,必须调节滑轮高度,保证________________________
(2)根据表乙数据,作出a-n图象如图丙;由图线得到μ=____________(g=9.8m/s2),还可求出的物理量是________________(只需填写物理量名称)。


答案
(1)细线与木板表面平行 (2分)
(2)0.29~0.31 (4分) 木块的质量 (2分)
解析
(1)绳子的拉力和摩擦力提供小车的加速度,所以要保证绳子与桌面保持水平(2)由牛顿第二定律可知,当加速度为零时,拉力F等于摩擦力,所以能求得动摩擦因数的数值,图线的斜率表示表示砝码质量的倒数
核心考点
试题【(8分)某实验小组用如图甲所示的装置测量木块与木板间的动摩擦因数μ,提供的器材有:带定滑轮的长木板、打点计时器、交流电源、木块、纸带、米尺、8个质量均为20g的】;主要考察你对弹力等知识点的理解。[详细]
举一反三
某同学用图4所示的实验装置研究小车在斜面上的运动.实验步骤如下:
  
A.安装好实验器材.
B.接通电源后,让拖着纸带的小车沿平板斜面向下运动,重复几次.选出一条点迹比较清晰的纸带,舍去开始密集的点迹,从便于测量的点开始,每两个打点间隔取一个计数点,如图5甲中0、1、2……6点所示.
C.测量1、2、3…6计数点到0计数点的距离,分别记作:x1、x2、x3…x6.
D.通过测量和计算,该同学判断出小车沿平板做匀加速直线运动.
结合上述实验步骤,请你完成下列任务:

(1) 实验中,除打点计时器(含纸带、复写纸)、小车、平板、铁架台、导线及开关外,在下面的仪器和器材中,必须使用的有 (   ).(4分)
A 电压合适的50 Hz交流电源       C 刻度尺        E 天平
B 电压可调的直流电源            D 秒表         F 重锤
(2) 将最小刻度为1mm的刻度尺的0刻线与0计数点对齐,0、1、2、5计数点所在位置如图5乙所示,则:x2 =    Cm, x5 =   Cm,打点“1”时的瞬时速度v1=      m/s. (每空2分)
题型:不详难度:| 查看答案
“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳.图乙是在白纸上根据实验结果画出的图.

(1)如果没有操作失误,图乙中的F与F′两力中,方向一定沿AO方向的是________.                             
(2)本实验采用的科学方法是________.
A.理想实验法 B.等效替代法
C.控制变量法 D.建立物理模型法

题型:不详难度:| 查看答案
为了“探究加速度与力、质量的关系”,现提供如图所示实验装置.请思考探究思路并回答下列问题:

(1)为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是                
A.将不带滑轮的木板一端垫高适当,使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
B.将不带滑轮的木板一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动
C.将不带滑轮的木板一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
D.将不带滑轮的木板一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动
(2)在“探究加速度与力、质量关系”的实验中,得到一条打点的纸带,如图所示,已知相邻计数点间的时间间隔为T,且间距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出,则小车加速度的表达式为a=                  

(3)消除小车与水平木板之间摩擦力的影响后,可用钩码总重力代替小车所受的拉力,此时钩码质量m与小车总质量M之间应满足的关系为_______________;
(4)有一组同学保持小车及车中的砝码质量M一定,探究加速度a与所受
外力F的关系,由于他们操作不当,这组同学得到的a-F关系图象如图所示,其可能的原因是:       

A.实验中未平衡摩擦力           B.实验中平衡摩擦力过度
C.实验中未满足实验条件M>>m    D.平衡摩擦力时未取下盘和砝码
题型:不详难度:| 查看答案
某同学在做“研究匀变速直线运动”实验时,从打下的若干纸带中选出了如图所示的一条〔每两点间还有4个点没有画出来),图中上部的数字为相邻两个计数点间的距离。 打点计时器的电源频率率为50Hz.

由这些已知数据计算:①该匀变速直线运动的加速度a=        m/s2.②与纸带上D点相对应的瞬时速度v=            m/s.(答案均要求保角3位有效数宇)
题型:不详难度:| 查看答案
某物理兴趣小组的同学在研究弹簧弹力的时候,测得弹力的大小F和弹簧长度L的关系如图所示,则由图线可知:

(1)弹簧的劲度系数                  
(2)弹簧的弹力为5N时,弹簧的长度为                  
题型:不详难度:| 查看答案
版权所有 CopyRight © 2012-2019 超级试练试题库 All Rights Reserved.