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题目
题型:不详难度:来源:
用如图所示的实验装置验证机械能守恒定律,实验所用的电源为学生电源,输出电压为6V的交流电和直流电两种。重锤从高处由静止开始落下,重锤上拖着的纸带通过打点计时器打出一系列的点,对纸带上的点的痕迹进行测量,即可验证机械能守恒定律。

(1)下面列举出了该实验的几个操作步骤:
A.按照图示的装置安装器件;
B.将打点计时器接到电源的直流输出端上;
C.用天平测量出重锤的质量;
D.释放悬挂纸带的夹子,同时接通电源开关打出一条纸带;
E.测量打出的纸带上某些点之间的距离;
F.根据测量的结果计算重锤下落过程中减少的重力势能是否等于增加的动能。
指出其中没有必要进行的或者操作不恰当的步骤,并简述理由。
____________________________________________________。
(2)利用这个装置也可以测量重锤下落的加速度a的数值。如图所示,根据打出的纸带,选取纸带上打出的连续五个点ABCDE,测出A点距离起始点O的距离为s0AC两点间的距离为s1CE两点间的距离为s2,使用交流电的频率为f,则根据这些条件计算重锤下落的加速度a的表达式为:a=___________________。
答案
(1)步骤B是错误的,应该接到电源的交流输出端;
步骤C不必要,因为根据测量原理,重锤的动能和势能中都包含了质量m,可以约去;
步骤D是错误的,应该先接通电源,待打点稳定后再释放纸带。
(2)
解析

试题分析:(1) 步骤B是错误的:打点计时器使用的是交流电源,因此应该接到电源的交流输出端;
步骤C不必要:本实验中由于,其中m可以消去,只需验证即可,故不需要用天平测量出重锤的质量;
步骤D是错误的:本实验要记录重锤运动的全部信息,所以要先接通电源,待打点稳定后再释放纸带。
(2)设打点周期为T,,根据逐差法可得,
点评:纸带问题的处理是力学实验中常见的问题.我们可以纸带法实验中,若纸带匀变速直线运动,测得纸带上的点间距,利用匀变速直线运动的推论,可计算出打出某点时纸带运动的瞬时速度和加速度.
核心考点
试题【用如图所示的实验装置验证机械能守恒定律,实验所用的电源为学生电源,输出电压为6V的交流电和直流电两种。重锤从高处由静止开始落下,重锤上拖着的纸带通过打点计时器打】;主要考察你对弹力等知识点的理解。[详细]
举一反三
(6分)在做“研究平抛物体的运动”实验时,除了木板、小球、斜槽、铅笔、图钉之外,下列器材中还需要的是        
A.游标卡尺    B.秒表    C.坐标纸    D.天平    E.弹簧秤    F.重垂线
实验中,下列说法正确的是        
A.应使小球每次从斜槽上相同的位置自由滑下
B.斜槽轨道必须光滑
C.斜槽轨道末端可以不水平
D.要使描出的轨迹更好地反映真实运动,记录的点应适当多一些
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(12分)在“验证机械能守恒定律”实验中,
(1)电磁打点计时器与电源相接,图甲中接线正确的是      (填“A”或“B”);
(2)已知重锤质量m=0.300kg,当地重力加速度g=9.80m/s2,经正确操作后获得的一条纸带如图乙所示,则C、D两点间对应运动过程的动能变化值___________J和势能变化值___________J;(本题两空保留两位有效数字)

(3)分析实验误差产生的原因。
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(3分)如图,用螺旋测微器测量一根金属丝的直径,如图所示的读数是   mm。
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关于“探究加速度与力、质量的关系”实验,下列说法中正确的是
A.本实验采用的方法是控制变量法
B.探究加速度与质量的关系时,应该改变拉力的大小
C.探究加速度与力的关系时,作a–F图象应该用线段依次将各点连接起来
D.探究加速度与质量的关系时,为了直观判断二者间的关系,应作出a–M图象

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在“力的合成的平行四边形定则”实验中,橡皮条的一端固定于P点。如题图所示,用A、B两只弹簧测力计将橡皮条的另一端拉至O点,分别记录两分力的大小和方向,此时,弹簧测力计A的示数为­­­­­­­_____N。接下来,为了测出这两分力的合力,用一只弹簧测力计沿PO方向拉伸橡皮条,使橡皮条的长度   PO(选填“大于”“等于”或“小于”)记录下该力的大小和方向。
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