题目
题型:不详难度:来源:
A.把木板平放在桌面上,再用图钉把白纸钉在木板上 |
B.只用一只弹簧秤通过线把橡皮条拉到O点,记下弹簧秤读数和线的方向,按比例作出此力F′的图示 |
C.记下两个弹簧秤读数,描下两个线套和橡皮条的方向以及结点的位置 |
D.比较F和F′的大小和方向是否相同 |
F.用两个弹簧秤分别拴住两个线套并且互成角度地拉橡皮条使之伸长,让结点到达某一位置O
G.按比例作出两个力F1、F2的图示,用平行四边形定则画出合力F
(2)若F1和F2表示两个互成角度的力,F表示由平行四边形定则作出的F1与F2的合力;F′表示用一个弹簧秤拉橡皮条时的力,则图中符合实验事实的是 .
答案
解析
试题分析:(1)实验步骤应按照先安装实验器材,然后进行测量的思路进行设计,同时注意操作的先后逻辑以及简单易行的原则,故可知该实验的步骤为AEFCGBD;(2)该实验中力F是由平行四边形法则得出的合力,而是通过实际实验得出的,故应与细线在同一直线上,而F与两个分力组成平行四边形,故可知选项AC正确、BD错误;
核心考点
举一反三
A.按如图摆好实验装置, |
B.将质量M=0.20 kg的小车拉到打点计时器附近,并按住小车, |
C.在总质量m分别为10 g、30 g、50 g的三种 钩码中,挑选了一个质量为50 g的钩码挂在拉线 的挂钩上, |
D.接通打点计时器的电源(电源频率为f=50 Hz), 然后释放小车,打出一条纸带。 |
② 此次实验探究的结果,他没能得到“合力对物体做的功等于物体动能的增量”,且误差很大,显然,在实验探究过程中忽视了各种产生误差的因素。请你根据该同学的实验装置和操作过程帮助分析一下,造成较大误差的主要原因是 ; 。(写出两条即可)
(1)判断A点是否为平抛的起始点 (填“是”或“不是”)
(2)从A运动到B所用的时间为 s
(3)该平抛运动的初速度为 .
① 图中的三个测量数据中不符合有效数字读数要求的是 段的读数,应记作 cm;
② 甲同学用重锤在OB段的运动来验证机械能守恒, 他用AC段的平均速度作为B点对应的即时速度vB,则求得该过程中重锤的动能增加量△Ek= J, 重力势能的减少量△Ep= J。这样验证的系统误差总是使△Ek △Ep(选填“>”、“<” 或“=”);
③ 乙同学根据同一条纸带,同一组数据,也用重锤在OB段的运动来验证机械能守恒,将打点计时器打下的第一个点O记为第1个点,图中的B是打点计时器打下的第9个点。因此他用v=gt计算与B点对应的即时速度vB,求得动能的增加量△Ek= J。这样验证的系统误差总是使△Ek △Ep(选填“>”、“<” 或“=”)。
④ 上述两种处理方法中,你认为合理的是 同学所采用的方法。(选填“甲”或“乙”)
②某小组在利用单摆测定当地重力加速度的实验中如果测得g值偏大,原因可能是 ( )
A.把摆线长与小球直径之和做为摆长 |
B.摆线上端悬点未固定,振动中出现松动,使摆线长度增加了 |
C.开始计时时,秒表过迟按下 |
D.实验中误将49次全振动次数记为50次 |
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