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题目
题型:解答题难度:一般来源:不详
如果对于函数f(x)的定义域内任意的x1,x2,都有|f(x1)-f(x2)|≤|x1-x2|成立,那么就称函数f(x)是定义域上的“平缓函数”.
(1)判断函数f(x)=x2-x,x∈[0,1]是否是“平缓函数”;
(2)若函数f(x)是闭区间[0,1]上的“平缓函数”,且f(0)=f(1).证明:对于任意
的x1,x2∈[0,1],都有|f(x1)-f(x2)|≤
1
2
成立.
(3)设a、m为实常数,m>0.若f(x)=alnx是区间[m,+∞)上的“平缓函数”,试估计a的取值范围(用m表示,不必证明).
答案
证明:(1)对于任意的x1,x2∈[0,1],
      有-1≤x1+x2-1≤1,|x1+x2-1|≤1.(2分)
      从而|f(x1)-f(x2)|=|(x12-x1)-(x22-x2)|=|x1-x2||x1+x2-1|≤|x1-x2|.
∴函数f(x)=x2-x,x∈[0,1]是“平缓函数”.(4分)
(2)当|x1-x2|<
1
2
时,由已知得|f(x1)-f(x2)|≤|x1-x2|<
1
2
;(6分)
     当|x1-x2|≥
1
2
时,因为x1,x2∈[0,1],不妨设0≤x1<x2≤1,其中x1-x2≤-
1
2

     因为f(0)=f(1),所以:
|f(x1)-f(x2)|=|f(x1)-f(0)+f(1)-f(x2)|≤|f(x1)-f(0)|+|f(1)-f(x2)|≤|x1-0|+|1-x2|=x1-x2+1≤-
1
2
+1=
1
2

    故对于任意的x1,x2∈[0,1],都有|f(x1)-f(x2)|≤
1
2
成立.(10分)
(3)结合函数f(x)=alnx的图象性质及其在点x=m处的切线斜率,估计a的取值范围是闭区间[-m,m].(注:只需直
     接给出正确结论)(14分)
核心考点
试题【如果对于函数f(x)的定义域内任意的x1,x2,都有|f(x1)-f(x2)|≤|x1-x2|成立,那么就称函数f(x)是定义域上的“平缓函数”.(1)判断函数】;主要考察你对分段函数等知识点的理解。[详细]
举一反三
研究表明:学生的接受能力依赖于老师持续讲课所用的时间.上课开始时,学生兴趣高,接受能力递增,中间有一段时间学生的兴趣不变,接受能力稳定在某个状态,随后学生的注意力开始分散,接受能力下降.分析结果和实验表明:用f(x)表示学生的接受能力,x表示老师讲课所用的时间(单位:分),可有以下的关系式:f(x)=





-0.1x2+2.6x+43,(0<x≤10)
59,(10<x≤16)
-3x+107,(16<x≤30).

(1)开讲后多少分钟,学生的接受能力最强?能维持多少时间?
(2)一个数学难题,需要不低于55的接受能力,上课开始30分钟内,问能达到该接受能力所要求的时间共有多少分钟?
题型:解答题难度:一般| 查看答案
已知函数f(x)满足:对任意x,y∈R,都有f(x+y)=f(x)•f(y)-f(x)-f(y)+2成立,且x>0时,f(x)>2,
(1)求f(0)的值,并证明:当x<0时,1<f(x)<2.
(2)判断f(x)的单调性并加以证明.
(3)若函数g(x)=|f(x)-k|在(-∞,0)上递减,求实数k的取值范围.
题型:解答题难度:一般| 查看答案
已知函数y=f(x),对任意的两个不相等的实数x1,x2,都有f(x1+x2)=f(x1)•f(x2)成立,且f(0)≠0,则f(-2007)×f(-2006)×…×f(2006)×f(2007)的值是(  )
A.0B.1C.2007!D.(2007!)2
题型:单选题难度:简单| 查看答案
已知函数f(x)对一切实数x,y∈R都有f(x+y)-f(y)=x(x+2y+1)成立,且f(1)=0.
(1)求f(0)的值;
(2)求 f(x)的解析式.
题型:解答题难度:一般| 查看答案
定义在R上的函数y=f(x),f(0)≠0当x>0,f(x)>1且对于任意的a,b∈R有,f(a+b)=f(a)f(b),(1)证明:f(0)=1.(2)证明:对于任意的x∈R,恒有f(x)>0.
题型:解答题难度:一般| 查看答案
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