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题目
题型:湖南省期末题难度:来源:
下图为先天愚型的遗传图解,据图分析,以下叙述错误的是
[     ]
A.若发病原因为减数分裂异常,则患者2体内的额外染色体一定来自父方
B.若发病原因为减数分裂异常,则患者2的父亲的减数第二次分裂后期可能发生了差错
C.若发病原因为减数分裂异常,则患者1体内的额外染色体一定来自其母亲
D.若发病原因为有丝分裂异常,则额外的染色体是由胚胎发育早期的有丝分裂过程中,染色单体不分离所致
答案
C
核心考点
试题【下图为先天愚型的遗传图解,据图分析,以下叙述错误的是[     ]A.若发病原因为减数分裂异常,则患者2体内的额外染色体一定来自父方B.若发病原因为减数分裂异常】;主要考察你对染色体结构变异和数目变异等知识点的理解。[详细]
举一反三
科学家将培育的异源多倍体的抗叶锈病基因转移到普通小麦中,育成了抗叶锈病的小麦,育种过程见图。图中A、B、C、D表示4个不同的染色体组,每组有7条染色体,C染色体组中含携带抗病基因的染色体。请回答下列问题:
(1)异源多倍体是由两种植物AABB与CC远缘杂交形成的后代,经____________方法培育而成,还可用植物细胞工程中____________方法进行培育。
(2)杂交后代①染色体组的组成为__________,进行减数分裂时形成__________个四分体,体细胞中含有____________条染色体。
(3)杂交后代②中C组的染色体减数分裂时易丢失,这是因为减数分裂时这些染色体______。
(4)为使杂交后代③的抗病基因稳定遗传,常用射线照射花粉,使含抗病基因的染色体片段转接到小麦染色体上,这种变异称为___________。
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已知某物种的一条染色体上依次排列着M、N、O、p、q五个基因,如下图列出的若干种变化,不属于染色体结构变化的是
[     ]
A.
B.
C.
D.
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某些类型的染色体结构和数目的变异,可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图,它们依次属于
[     ]
A.三倍体、染色体片段增加、个别染色体数目变异、染色体片段缺失
B.三倍体、染色体片段缺失、个别染色体数目变异、染色体片段增加
C.个别染色体数目变异、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失
D.染色体片段缺失、个别染色体数目变异、染色体片段增加、三倍体
题型:辽宁省月考题难度:| 查看答案
小麦品种是纯合子,生产上用种子繁殖。控制小麦高杆的基因A和控制小麦矮杆的基因a是一对等位基因,控制小麦抗病的基因B和控制小麦感病的基因b是一对等位基因,两对基因位于两对同源染色体上。
(1)若要通过杂交育种的方法选育矮杆(aa)抗病(BB)的小麦新品种,所选择亲本的基因型是______;确定表现型为矮杆抗病小麦是否为理想类型的最适合的方法是______。
(2)某同学设计了通过单倍体育种方法培育小麦矮杆抗病新品种的过程(如下图所示)。其中的②表示______技术。当形成愈伤组织后,若______的比例高时,容易诱导芽的生成;反之则趋于长根。
(3)③应在甲植株生长发育的____时期进行处理;乙植株中矮杆抗病个体所占比例为_____。
(4)为探究DNA分子的半保留复制特点,某同学首先采用适当的方法使小麦根尖细胞染色体的DNA全部被3H胸腺嘧啶脱氧核苷标记,然后转移到不含3H胸腺嘧啶脱氧核苷的培养基培养,观察细胞中每条染色体染色单体的标记情况。
①.对根尖细胞的有丝分裂进行观察时,应观察根尖______区的细胞。为了达到良好的观察效果,本实验应选择有丝分裂______期的细胞。
②.转移到不含3H胸腺嘧啶脱氧核苷的培养基培养后,细胞第一次有丝分裂每条染色体的两条染色单体的标记特点是______,细胞第二次有丝分裂每条染色体的两条染色单体的标记特点是______。
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下列关于生物变异在理论和实践上的意义,错误的是[     ]
A.不定向的变异为定向的自然选择提供了原材料
B.基因***有利于物种在多变的环境中生存
C.人工诱变育种可大大提高突变率
D.用二倍体植物的花药离体培养,能得到叶片和果实较小的单倍体植物
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