题目
题型:海南省高考真题难度:来源:
(1)为确定某果树枝条的芽变是否是否与染色体数目变异有关,可用_________观察正常枝条与芽变枝条的染色体数目差异。
(2)桃树可发生芽变。已知桃树株型的高株(D)对矮株(d)显性,果型的圆(A)对扁(a)为显性,果皮毛的有毛(H)对无毛(h)为显性。现从高株圆果有毛的桃树(DdAaHh)中,选到一株高株圆果无毛的芽变个体(这一芽变是由一对等位基因中的一个基因发生突变造成的)。在不考虑再发生其他突变的情况下,未芽变桃树(DdAaHh)测交后代发生分离的性状有___________,原因是_______________;芽变桃树测交后代发生分离的性状有_______________,原因是_________。
(3)上述桃树芽变个体用枝条繁殖,所得植株群体性状表现如何?请用细胞分裂的知识解释原因。
答案
(2)株型、果形、果皮毛 控制这三对性状的基因都是杂合的 株型、果形 只有控制这两对性状的基因是杂合的
(3)高株圆果无毛。因为无性繁殖不经过减数分裂,而是通过细胞有丝分裂完成的(答案合理即可)
核心考点
试题【芽的分生组织细胞发生变异后,可表现为所长成的枝条和植株性状改变,成为芽变。(1)为确定某果树枝条的芽变是否是否与染色体数目变异有关,可用_________观察正】;主要考察你对基因与性状的关系等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)孟德尔在总结了前人失败原因的基础上,运用科学的研究方法,经八年观察研究,成功地总结出豌豆的性状遗传规律,从而成为遗传学的奠基人。
请回答:
①.孟德尔选用豌豆为试验材料,是因为豌豆品种间的____________,而且是_______和________植物,可以避免外来花为的干扰。研究性状遗传时,由简到繁,先从_________对相对性状着手,然后再研究______相对性状,以减少干扰。在处理观察到数据时,应用___________方法,得到前人未注意的子代比例关系。他根据试验中得到的材料提出了假设,并对此作了验证实验,从而发现了遗传规律。
②.孟德尔的遗传规律是__________________。
(2)今年是DNA结构发现50周年。1953年,青年学者沃森和克里克发现了DNA的结构并构建了模型,从而获得诺贝尔奖,他们的成就开创了分子生物学的时代。
请回答:
①.沃森和克里克发现的DNA结构特点为_________________________。
②.组成DNA分子的四种脱氧核苷酸的全称是____________________。
(2)从突变材料中选出高产植株,为培育高产、优质、抗盐新品种,利用该植株进行的部分杂交实验如上:
①.控制高产、优质性状的基因位于________对染色体上,在减数分裂联会期________(能、不能)配对。
②.抗盐性状属于__________遗传。
(3)从突变植株中还获得了显性高蛋白植株(纯合子)。为验证核性状是否由一对基因控制,请参与实验设计并完善实验方案:
①.步骤1:选择_________和_________杂交。预期结果:___________。
②.步骤2:____________。预期结果:____________。
③.观察实验结果,进行统计分析:如果__________与_________相符,可证明该性状由一对基因控制。
B.孟德尔在研究豌豆花的构造时,必须考虑雌蕊、雄蕊的发育程度
C.孟德尔根据亲本中不同个体的表现型来判断亲本是否纯合
D.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性
①.相对性状形成的根本原因是发生了____________。
②.上述实例体现了基因控制性状的途径是_____________。
③.请用文字和箭头表示淀粉分支酶形成过程中遗传信息的传递途径:___________。
(2)某种植物的花色有白色、红色和紫色三种类型,上图表示该植物中两种相关色素的合成途径。请回答:
①.该植物开紫花个体的基因型是__________。
②.基因型为AaBb的植株自交,后代开红花的个体占__________。
③.现有一纯合的白色植株,要检验该植株的基因型,应使之与纯合的_________色植株杂交,若子代____________,则纯合白色植株的基因型是____________;若子代_____________,则纯合白色植株的基因型是___________。
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