题目
题型:不详难度:来源:
材料一 亚历山大二世在1861年3月1日颁布废除农奴制的法令……这是俄国历史上的一个重大转折点,甚至比美国历史上1863年的《解放宣言》更重大。在美国,《解放宣言》仅关系到少数黑人,而在俄国,废除农奴制的法令涉及到占压倒多数的人口。解放农奴的影响是如此深远,以致其他一系列改革证明是不可避免的……这些发展意味着1914年的俄国比起1825年的十二月党人时的俄国更与欧洲相似得多。然而,这些不断增长的相似之处正如斯拉夫派所警告的,引起了俄国社会中的某些分裂和冲突。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 1861年改革使斗争空前激烈,俄罗斯站在一个十字路口;它是把西方模式作为“现代化的普适道路”而遵循前进,还是找一条“俄罗斯特殊性”之路?这就是此后半个世纪展现在俄罗斯大地上的基本事态……
——钱乘旦《现代化的特殊性道路》
请回答:
(1)结合所学知识说明材料一中俄国与欧洲“相似”的表现并阐释这种“相似”说明了什么?(5分)
(2)农奴制改革是如何体现“俄罗斯特殊性”的?这种“特殊性’”对人类历史产生了怎样深远的影响?(5分)
答案
阐释:俄国是传导型现代化国家(或俄国通过学习西欧进行现代化)。(2分)
(2)改革保留了农奴制残余和沙皇专制制度。(2分)农奴制改革不彻底阻碍了俄国现代化进程;是十月革命爆发的历史根源;十月革命开创了人类现代化的新模式——社会主义。(3分)
解析
试题分析:(1)材料一中俄国与欧洲“相似”主要是指俄国的资本主义进程,其表现是俄国通过农奴制改革废除农奴制,走上了迅速发展资本主义的道路;司法体制的建立促进了法治化进程;地方自治机构的建立促进了民主化;这种相似是俄国特意向西方资本主义国家学习的结果而并未自发性的产物。(2)俄国农奴制改革与西方资本主义国家相比起特殊的资本主义化进程是通过废除农奴制进行的,但其仍旧保留了农奴制残余和沙皇专制制度;结合史实可知其对俄国后世和整个世界都产生了重大影响,即农奴制改革不彻底阻碍了俄国现代化进程;是十月革命爆发的历史根源;十月革命开创了人类现代化的新模式——社会主义。
点评:材料从世界近代化的角度对俄国1861年农奴制改革进行了考查,这种考查是与当前高考中要求学生运用多种史观重新解读历史的重大事件直接相关,材料凸显了近代化(现代化)史观下俄国农奴制改革对俄国社会发展的促进作用,即它实行了俄国由传统的君主专制社会向近代资产阶级民主社会过渡。当然,从改革的性质上来看国1861年农奴制改革是俄国沙皇自上而下推行的改革运动,从改革的背景来看他发生在资本主义制度在世界范围确立的大环境之下,对世界资本主义的发展也去推动作用。
核心考点
试题【阅读材料,回答下列问题。材料一 亚历山大二世在1861年3月1日颁布废除农奴制的法令……这是俄国历史上的一个重大转折点,甚至比美国历史上1863年的《解放宣言》】;主要考察你对俄国农奴制改革等知识点的理解。[详细]
举一反三
材料一 早在战争开始之前,朕难以忘怀的先皇便曾向我们所有忠实臣民以及世界各强国庄严的发表过声明,消除对我们东方交友的迫害和保卫他们的权利是他唯一的目的和愿望。……俄罗斯人!你们的劳动及牺牲不是白费的。 伟大的事业已经实现了,虽然这是通过一种不能预见的道路来实现的,现在可以问心无愧地结束流血牺牲,将宝贵的和平归还给可爱的祖国。 ----------《结束克里米亚战争的宣言(1856年3月19日)
材料二 然而到了19世纪60年代,它们的弱点暴露无疑,内部很不稳定,对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的,又是经济的。亚历山大二世所推行的改革与其说是振衰起敝的灵丹妙药,不如说是显露疾病的症状。--(美)艾瑞克。霍布斯鲍姆《资本的年代》
请回答:(1)就战争目的、结果和影响批驳材料一中压力山大二世的观点。(5分)
(2)为克服材料二中的”关键弱点”,俄国统治者采取了哪一重大的举措?它产生了哪些积极作用?并指出这一举措的局限性。(5分)
——摘自孙成木《俄国通史简编》
材料二:1868年4月的一天,天皇率领群臣宣读誓词:“广兴会议,万机决于公论;上下一心,大展经论;官武一体以至庶民,各遂其志,务必人心不倦;破历来之陋习,基于天地之公道;求知识于世界,大力振
兴皇基。”这就是日本历史上著名的“五条誓文”。
——摘自人教版历史选修
材料三 1898年6月11日,光绪帝颁布明定国是上谕,上谕说:“数年以来,中外臣工讲求时务,多主变法自强。……惟是风气尚未大开,论说莫衷一是,或托于老成忧国,以为旧章必应墨守,新法必当摈除,从喙哓哓,空言无补。……嗣后中外大小诸臣,自王公以及土庶。各宜努力向上,发愤为雄,以圣贤义理之学,植其根本,又须博采西学之切于时务者,实力讲求以教空疏迂谬之弊”。以皇帝名义“诏定国是”,其目的是“以变法为号令之宗旨,以西学为民之讲求,著为国是,以定众向。然后变法之事乃决。人心乃一,趋向乃定。” ——摘自梁启超《戊戌政变记》
请回答:
(1)结合材料和所学知识,分析三则材料所反映的三国解决社会危机的角度(或者侧重点)有何不同?(3分)
(2)三则材料中的三位君主都参与了改革,分别指出他们在改革中的作用。(3分)
(3)材料三改革与材料一、二在核心主张、局限性、改革方式上的相同之处是什么?(3分)
(4)三国改革出现了不同的结果;俄日崛起,中国改革失败。请结合所学知识分析影响改革的因素主要有哪些?(3分)
A.农奴制度的废除 | B.借鉴西欧的技术和经验 |
C.沙皇专制终结 | D.上层建筑的近代化改革 |
A.为资本主义发展扫清了道路 | B.确立了资产阶级代议制 |
C.促进了俄国的近代化 | D.阻止了革命在俄国的发生 |
A.农奴从法律上获得人身自由 | B.无条件地给予农民自由和土地 |
C.农奴摆脱农奴主的控制 | D.高价赎回一小块份地 |
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