题目
题型:河南省期中题难度:来源:
材料一 “国之所以治者三:一曰法,二曰信,三曰权。法者,君臣之所共操也;信者,君臣之所共立也;权者,君之所独制也。”
(1)依据材料一、二 ,指出商鞅和梭伦的法治思想的不同之处。
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(2)依据材料三、四,指出梭伦改革和商鞅变法在政治上的举措及共同目标。
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(3)依据材料三、四,指出梭伦改革和商鞅变法在经济上的举措有何不同?结合所学知识,分别说明两次改革对两国政治体制的发展产生的影响。
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答案
(2)举措:梭伦改革;财产等级制;商鞅变法:军功授爵制或奖励军功。共同目标:限制贵族的特权,追求社会公平与公正。
(3)不同措施:梭伦改革:鼓励工商业发展;商鞅变法:重农抑商。影响:梭伦改革奠定了雅典民主政治的基础:商鞅变法开始了中央集权制度的建设
核心考点
试题【阅读下列材料,回答问题。材料一 “国之所以治者三:一曰法,二曰信,三曰权。法者,君臣之所共操也;信者,君臣之所共立也;权者,君之所独制也。” ——《商君书?】;主要考察你对历史上的重大改革等知识点的理解。[详细]
举一反三
材料一 太史公曰:商君,其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术,挟持浮说,非其质矣。且所因由嬖臣及得用,刑公子虔,欺魏将卬,不师赵良之言,亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君《开塞》《耕战》书,与其人行事相类。卒受恶名于秦,有以也夫!
(1)据材料一,指出司马迁评价商鞅的视角。这一视角会对商鞅变法的评价带来什么局限性?
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(2)据材料二,指出班固评价商鞅变法的视角。史学界认为,班固的史学评价观较为落后。请依据材料二说明理由。
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(3)材料三中,苏轼对商鞅变法的评价有何偏差?
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(4)材料四作者肯定商鞅变法的最主要依据是什么?结合所学知识,说明商鞅变法所废除的 “旧的政治、经济制度”。
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材料一
商鞅铜方升 奖励耕织(砖画) 商鞅戟
(2)材料二对商鞅变法肯定了什么?否定了什么?
(3) 材料三评论商鞅变法主要着眼于什么?与材料二的观点有何不同?
(4)你认为评价商鞅变法的主要着眼点应是什么?举上述材料一的例子说明商鞅变法后经济形式的变化。
材料一 令民为什五,而相牧司连坐。不告奸者腰斩,告奸者与斩敌首同赏,匿奸者与降敌同罚……有军功者,各以率受上爵……僇力本业,耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)。事末利及怠而贫者,举以为收孥(官奴婢)。宗室非有军功论,不得为属籍……而集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。为田开阡陌封疆,而赋税平。平斗桶权衡丈尺。
(2)材料二、三对商鞅变法的评价有何共识?
(3)材料三中“王制遂灭,僭差亡度”反映了什么历史事实?作者对此态度如何?你如何评价?
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