题目
题型:不详难度:来源:
①洋务运动 ②戊戌变法 ③辛亥革命 ④新文化运动
A.①② | B.②④ | C.②③ | D.③④ |
答案
解析
试题分析:洋务运动主张“中学为体,西学为用”,保留中国封建政治制度,没有制度之争,排除①。新文化运动是一场资产阶级思想解放运动,矛头直指封建礼教,没有制度之争,排除④。戊戌变法和辛亥革命分别主张实行君主立宪制和民主共和制,并且进行了大量的宣传工作,抨击封建制度,所以说兼有制度之争和思想之争,答案为C。
点评:此题难度较大,解题关键是充分了解题干所涉及的历史事件的性质和史实,考查学生的比较能力和识记能力。
核心考点
试题【民国时期的著名记者黄远生说:“盖在昔月,仅有制造或政法制度之争者,而在今日已成为思想上之争。”事实上,中国近代有些事件兼有制度之争和思想之争,它们是( )①洋务】;主要考察你对新思想的萌发等知识点的理解。[详细]
举一反三
材料一 苟有新民(指经过思想启蒙和教育培植而具有公民权利主体意识的新国民),何患无新制度?无新政府?无新国家?非尔者,则虽今日变一法,明日易一人,东涂西抹,学步效颦,吾未见其能济也。
——梁启超《新民说》(1902年)
材料二 吾国之社会,其隆盛耶?抑将亡耶?……予所欲涕泣陈词者,惟属望於新鲜活泼之青年,有以自觉而奋斗耳!……青年乎!其有以此自任者乎?……谨陈六义……一、自主的而非奴隶的……二、进步的而非保守的……三、进取的而非退隐的……四、世界的而非锁国的……五、实利的而非虚文的……六、科学的而非想像的。
——陈独秀《敬告青年》(1915年9月)
材料三 欲改造吾国民之德知,俾之脱胎换骨,涤荡其染于专制时代之余毒,他者吾无望矣,惟在染毒较少之青年,其或有以自觉。此……之所以专对我菁菁茁茁之青年,而一陈其忠告也。
——高一涵《共和国家与青年之自觉》(1915年10月)
(1)根据材料一、二,并结合所学知识,概括两位作者提出培植“新民”与“新青年”的原因。(6 分)
(2)根据材料二,并结合所学知识,指出陈独秀期望培育的“新青年”“新”在哪里,体现了怎样的时代精神。(8分)
(3)根据以上材料,概括梁启超“新民”理念与陈独秀“新青年”理念之间的关系。(6分)
A.顽固派 | B.洋务派 | C.维新派 | D.革命派 |
A.认识到西方强盛之本在政治制度 | B.未超越洋务派的历史局限 |
C.认为造船、制器不重要 | D.主张“中体西用” |
A.魏源 B.王韬 C.宋教仁 D 胡适
A.民主共和 | B.改良维新 | C.暴力革命 | D.君主专制 |
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