题目
题型:不详难度:来源:
A.摧残中国人民的民族意识和反抗意识,实现其民族同化政策 |
B.加强初等教育,普及日语和日本皇民意识 |
C.提高沦陷区人民文化水平,发展经济 |
D.宣传其“中日亲善”、“共存共荣”、“大东亚新秩序”谬论 |
答案
A
解析
主要考查学生透过历史现象揭示历史本质的能力。教育具有阶级性,有强烈的政治色彩。日本在沦陷区推行奴化教育当然是为日本殖民统治服务的,奴化教育的目的就是摧残中国人民的民族意识和反抗意识,实现其民族同化政策。B、C、D是表象,是日本推行奴化教育的借口。
核心考点
试题【下图是一幅漫画《奴化教育:鬼话连篇!》日本在沦陷区推行奴化教育的根本目的是 A.摧残中国人民的民族意识和反抗意识,实现其民族同化政策B.加强初等教育,普及日语和】;主要考察你对近代中国反侵略、求民主的斗争等知识点的理解。[详细]
举一反三
A《八一宣言》的发表 B 西安事变的和平解决
C 日本发动“七七事变” D抗日民族统一战线建立
A 是中国近百年来第一次取得反帝斗争的胜利 B 为世界反法西斯战争做出了贡献
C 中国的国际地位得到提高 D 结束了半殖民地的历史
【材料一】 1941年中国共产党发表《为抗战四周年纪念宣言》中说:“四年以来,全国军民奋起抗战,不顾牺牲,不怕困难,前赴后继,再接再厉,付出了很大的代价,度过了许多的难关,卒能使敌寇胆寒,环球心折,奠定了民族复兴的基础,产生了新中国的雏形。” ——王侩林《抗日战争与解放战争若干问题研究》
(1)指出中国共产党在民族复兴问题上的认识是什么?抗日战争是怎样提高中国的国际地位而使“环球心折”的?
【材料二】 1937年,红星照耀西方。该年1月,在美国《生活》杂志上,惊异的出现了毛泽东的头像。在斯诺为他拍摄的一系列照片中,那张头带八角帽,神情沉着,面容清癯的肖像无疑最为著名。
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【材料三】 抗日战争是中华民族从衰败到复兴的转折点。抗战胜利后,民族复兴之路遭遇到艰难的国际政治环境,而(改革开放前长期进行的)经济积累又奠定了后来经济腾飞的基础。
(3)如何理解“民族复兴之路遭遇到艰难的国际政治环境”?改革开放前长期进行的“经济积累”涉及到哪些主要历史事件?
【材料四】 “21世纪始于1978年”,这是英国《卫报》专栏作家的断言。因为哪一年“是邓小平在中国实行改革开放的年份---一个社会主义国家开始从平均主义向市场经济走出了尝试性的一步,它创造了一个完全不同的历史”。
(4)这个“完全不同的历史”有什么主要表现?结合上述史料及所学知识,分析为什么民族复兴的梦想会在1946年破灭却在1978年变成现实?
(5)对中华民族复兴问题的认识, 观点一是“中国不可能复兴,因为它存在太多的麻烦问题。” 观点二是“中华民族必然会崛起和复兴,这是历史的必然。”
依据这两种观点,谈谈你自己的看法
A.前者是后者的根本保证 |
B.前者破坏了后者 |
C.后者是受前者的启发发表的 |
D.前者为后者提供了基础 |
A.①②③ | B.①② | C.①②③④ | D.①②④ |
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