题目
题型：不详难度：来源：
| A．文艺复兴 | B．宗教改革 | C．启蒙运动 | D．科学社会主义 |
答案
解析
“思维着的悟性”就是理性，再根据材料中的“特权”、“人权”可判断讲的是启蒙运动，故选C。
核心考点
试题【“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排斥。”恩格斯此段话赞扬的是A．文】；主要考察你对启蒙运动等知识点的理解。[详细]
举一反三
| A．首倡“政治的目的是自由” |
| B．倡导社会契约论和“人民主权"说 |
| C．提出权力的制约与平衡的理论 |
| D．主张“人不是达到任何目的的工具" |
法制原则 B．社会契约 C．三权分立 D．人非工具
| A．《纯粹理性批判》 | B．《政府论》 |
| C．《社会契约论》 | D．《论法的精神》 |
| A．地圆学说 |
| B．量子力学 |
| C．生物进化论 |
| D．细胞学说 |
材料一 启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。
材料二 难到农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来腿上带着马刺吗?一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。
——《伏尔泰语录》
材料三 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人或多数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。
——孟德斯鸠
(1)材料一中启蒙思想家为什么把封建制度比作“漫长的黑夜”?“理性的阳光”指什么?(2分)
(2)材料二体现了什么思想?如何评价?(2分)
(3)归纳材料三所体现的思想，并指出这一思想的历史影响。(4分)
(4)综合以上材料，归纳启蒙运动的历史意义。(4分)
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