题目
题型:不详难度:来源:
A.他是法国移民的后裔 |
B.受到法国革命的鼓舞 |
C.他深受启蒙思想影响 |
D.北美独立得到法国支持 |
答案
解析
试题分析:本题考查了法国启蒙运动对世界的影响。杰弗逊深受启蒙运动的影响,法国是启蒙运动的中心,因此他宣称“他自己的国家和法国”。故选C。A项明显错误;B项说法错误,法国大革命比美国独立战争晚;D项正确,但是不是材料的主要意思。
点评:启蒙运动是人文主义发展到成熟阶段的标志。对世界产生了深远的影响。以卢梭、孟德斯鸠、伏尔泰为代表的思想家们,宣传理性,强调天赋人权、自由平等、博爱等思想主张,反对等级秩序、贵族特权,为以后的资产阶级革命做了舆论准备。
核心考点
试题【杰斐逊曾宣称每个人都有两个祖国:“他自己的国家和法国”。其原因是 ( )A.他是法国移民的后裔B.受到法国革命的鼓舞C.他深受启蒙思想影响D.北美独立得到法国】;主要考察你对启蒙运动等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.它动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础 |
B.各国君主还没有摆脱封建神学世界观的束缚 |
C.它明确反对专制王权、贵族特权和等级制度 |
D.罗马教皇至高无上的权威开始受到挑战 |
A.阶级斗争说 |
B.社会契约论 |
C.三权分立说 |
D.天赋人权说 |
A.智者运动 | B.文艺复兴运动 |
C.宗教改革运动 | D.启蒙运动 |
材料一 国家最高权力属于全体人民,人民是国家主权的主体、拥有者和行使者。主权“是完全绝对的、神圣的、完全不可侵犯的”。主权“永远不可转让;并且主权者既然只是一个集体的生命,所以就只能由他自己来代表本人”;“正如主权是不能转让的一样,同理,主权也是不能代表的。”人民主权只能通过直接民主实现。如果任何人拒不服从公共意志,全体就要强迫他服从,“这即是说,人们要迫使他自由”。
——摘编自卢梭《社会契约论》
材料二 1789年,法国制宪会议通过了《人权与公民权利宣言》。针对这份宣言,1791年女作家奥普兰·德·古日发表了《妇女和女公民权利宣言》。
第一条:女人生来是自由的,在权利的享有方面和男人是平等的。社会地位的差异,只能根据对公益所做的贡献来评定。
第二条:一切政治结合的目的,都是为了维护女人和男人的自然权利,这些权利是:自由权、财产权、安全权,尤其是反抗压迫权。
第三条:国家的主权的本原,实质上存在于由女人和男人联合而成的国民。任何团体和任何个人均不得行使未经国民明确授予的权力。
——《妇女和女公民权利宣言》
请回答:
(1)根据材料一,概括卢梭人民主权思想的主要内容。(6分)
(2)根据材料二和所学知识,谈谈如何理解1789年《人权与公民权利宣言》。(6分)
材料一:人类天生都是自由、平等和独立的,……他们在自然法的范围内,按照他们认为合适的办法,决定他们的行动和处理他们的财产和人身,而毋需得到任何人的许可或听命于任何人的意志。……虽然人具有处理他的人身或财产的无限自由,但是他并没有毁灭自身或他所占有的任何生物的自由……
——洛克《政府论》(下)1689年
材料二:在权利方面,人们生而是而且始终是自由平等的……整个主权的本原主要是寄托于国民……在法律面前,所有的公民都是平等的,故他仍都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务……自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一;因此,各个公民都有言论、著述和出版的自由,但在法律所规定的情况下,应对滥用此项自由负担责任。……财产(权)是神圣不可侵犯的权利,除非当合法认定的公共需要所显然必需时,且在公平而预先赔偿的条件下,任何人的财产不得受到剥夺。
——摘自《人权宣言》1789年
材料三:“人人生而自由,在尊严和权利上一律平等”;“人人有权工作、自由选择职业、享受公正和合适的工作条件并享受失业的保障”,“人人有同工同酬的权利,不受任何歧视”,“人人有为维护其利益而组织和参加工会的权利”;“人人有享受休息和闲暇的权利”,“人人都有受教育的权利”,“人人有权自由参加社会的文化生活,享受艺术,并分享科学进步及其产生的福利”;“人人有权要求一种社会的和国际的秩序,在这个秩序中,本宣言所载的权利和自由能获得充分实现。
──摘自1948年联合国大会通过的《世界人权宣言》
回答:
(1)概括材料一的基本主张。(6分)与材料一的思想主张相比较,材料二有哪些新的发展? (4分)
(2)根据材料二、三,分析《人权宣言》与《世界人权宣言》的异同,并阐述原因。(8分)
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