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题目
题型:同步题难度:来源:
阅读下列材料:
材料一 启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜,呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。
材料二 难道农民的儿子生来颈上就带着圈,而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人,显然是平等的。……除了法律之外,不依赖任何别的东西,这就是自由人。 ——《伏尔泰语录》
材料三 政治上的自由是公共自由。要保障公共自由,就应该避免把权力委托给一个人、几个人,因为一切有权力的人都容易滥用权力,这是万古不易的一条经验。为此,提出一条原则,要防止滥用权力,就必须用权力来约束权力,形成一种能联合各种权力的政体,其中各种权力既调节配合,又相互制约,即权力要分开掌握和使用。 ——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》
请回答:
(1)材料一中启蒙思想家为什么把封建制度比作漫长的黑夜? “理性的阳光”指的是什么?
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(2)材料二体现了什么思想?如何评价?
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(3)归纳材料三所体现的思想,并指出这一思想的历史影响。
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答案
(1)因为欧洲是神权与王权相结合的封建统治,没有民主和自由,人们的思想受到教会的严格控制。“理性的阳光”是指按照资产阶级的要求和意愿来改造现实世界。
(2)自由平等、天赋人权。对反对封建专制主义起了促进作用。
(3)权力相互“制约与平衡”。为资本主义确立了一套政治构想,对资产阶级的立法规范起了积极作用。
核心考点
试题【阅读下列材料:材料一 启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜,呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。材料二 难道农民的儿子生来颈上就带着圈,而贵族的儿子生来在腿上带】;主要考察你对启蒙运动等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读下列材料:
材料一 “我不同意你说的每一个字,但我愿誓死捍卫你说话的权利。”——伏尔泰
材料二 “一个公民的政治自由是一种心境的平安状态,这种心境的平安状态是从人人都认为他本身是安全的这个看法产生的,要想享有这种自由,就必须建立一种政府,在它的统治下一个公民不惧怕另一个公民。” ——孟德斯鸠《论法的精神》
材料三 “人由于社会契约而失去的是他的自然的自由和他试图取得的每一件事物的无限制的权利;而他得到的是公民自由和他所有财产的所有权。……在国家里没有什么基本上不能废除,社会契约本身也不例外。因为假如所有公民一致同意破坏契约,无疑这将是合法的破坏。” ——卢梭《社会契约论》
请回答:
(1)材料一中的内容是否矛盾?为什么?
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(2)材料二、三中的“公民”的含义是什么?你对材料二中的“政治自由”有什么看法?
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(3)材料三中“自然的自由”是什么含义?你怎样理解“社会契约”和材料三中内容的不足?
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“就好像每个人都对别人说,我放弃我统治自己的权利而把它授予这个人,或者是这个人们的集合,在这种情况下,你也把你的权利授予他,并以类似的方式认可他的行为。”提出上述主张的是[     ]
A、霍布斯
B、洛克
C、孟德斯鸠
D、卢梭
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尽管绝大多数的法国启蒙思想家都把“开明君主制”奉为理想的政治模式,但他们中却有一人不以为然。这位提出了启蒙时代最激进的政治主张的启蒙思想家是 [     ]
A.伏尔泰
B.孟德斯鸠
C.卢梭
D.狄德罗
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阅读下图伏尔泰的《中国孤儿》序言,伏尔泰在此赞赏了

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A.古代希腊文明
B.古代罗马文明
C.古代儒家文明
D.英国君主立宪
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“要防止滥用权力,就必须用权力来约束权力,形成一种能联合各种权力的政体。”孟德斯鸠在此主张

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A.中央和地方分权
B.实行三权分立
C.实行分权制衡
D.实行君主立宪
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