题目
题型:不详难度:来源:
请回答:
(1)14-18世纪,西欧出现了哪三次影响巨大的思想解放潮流?
(2)这三次思想解放潮流各自的主要思想主张有哪些?
(3)从社会背景方面分析为什么第三次思想解放潮流在反封建方面比前两次更进步?
答案
(1)文艺复兴运动、宗教改革运动、启蒙运动。
(2)文艺复兴:提倡人性,反对神性;追求现实的幸福,反对灭人欲;倡导个性解放,反对盲从盲信的愚昧思想。宗教改革:主张信仰宗救,否定教皇代表的宗教权威。启蒙运动:高举民主、科学的大旗,宣扬天赋人权、自由、平等、法治。
(3)这一时期与14_16世纪相比,资本主义有了较大发展;资产阶级力量更加发展壮大;自然科学也有了突飞猛进的发展,这一切都大大促进了人们的思想解放。
解析
(1)思考近代西欧在思想领域产生巨大影响的重大历史事件,可知三次思想解放思潮:文艺复兴运动、宗教改革运动、启蒙运动
(2)首先明确文艺复兴的核心思想是人文主义,宗教改革:提倡信仰自由、反对宗教权威,启蒙运动倡导理性主义,再结合所学知识具体展开。
(3)可从资本主义经济发展的程度,资产阶级力量的不断壮大,自然科学进展、人文主义的发展等方面思考背景。
核心考点
试题【在古希腊、罗马文明后,基督教会对西方世界进行了长达近千年的思想统治,使人们的个人意识受到极大的压制。为此,不同国家,不同领域的杰出人士不顾教会势力的迫害和世俗的】;主要考察你对西方人文精神的发展等知识点的理解。[详细]
举一反三
①讴歌人性 ②讽刺基督教会的虚伪、腐败
③揭露、批判封建等级观念 ④提出人类平等
⑤认为人是最高级的动物,应该有更高的追求,歌颂人间的仁爱与友谊
A.①②③④⑤ | B.①②③⑤ | C.①②③④ | D.①②④⑤ |
A.赞扬了人的自然属性 | B.讴歌了人的理性世界 |
C.肯定了人的尊贵 | D.描写了人的潜在力量 |
A.它没有将古希腊罗马文化完全复兴 | B.它把古代文化古为今用 |
C.它打着复兴古典文化的旗帜 | D.它没有准确揭示运动的性质 |
材料:
国必有学百始立,学必以粹为有用。国不学则不国,学非粹则非学。非学不国,其将何以自存矣!
——邓实:《国粹学》(1902年)
国学者何?一国所自有之学也。有地而人生其上,国以成国焉。有其国者有其学,学也者,学其一国之学以为国用,而自治其一国者也。国学者,与有国以俱来,本乎地理,根之民性,而不可须臾离也。君子生是国,则通是学,知爱其国,无不知爱其学。
——邓实:《古学复兴论》(1905年)
(1)概括指出邓实与新文化运动倡导者对传统文化认识的异同。(8分)
(2)邓实认为“亚洲古学复兴”犹如欧洲文艺复兴。评析这一观点。(12分)
(3)邓实的主张代表了当时的一种思潮。指出这一思潮产生的历史背景及其作用。(12分)
A.蒙昧主义思想 |
B.人文主义思想 |
C.禁欲主义思想 |
D.浪漫主义思想 |
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