题目
题型:不详难度:来源:
A.人文主义 | B.禁欲主义 |
C.蒙昧主义 | D.神秘主义 |
答案
解析
试题分析:本题主要考查学生准确解读图表材料信息的能力、运用所学知识解决实际问题的能力,材料对性格倔强的掌玺官、贤淑优雅的圣母描述实际上都体现了普通民众爱恨情感,体现了人文主义的精神,A项符合题意;B、C、D项不符合题意;故选A。
核心考点
试题【右图是15世纪著名画家扬·凡·爱克的名画《圣母与掌玺官罗兰》。画中掌玺官脸容强悍,目光尖利,眼中倔强的线条反映出他顽强的个性。他不像是在景仰着圣母,更像是在盯着】;主要考察你对西方人文精神的发展等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.柏拉图在雅典学园讲课 |
B.中世纪大学教师在授课 |
C.主教与教士讨论教会事务 |
D.民间艺人吟诵《荷马史诗》 |
材料 世界近代史教材目录对比(节选)
目录A 17世纪英国资产阶级革命 第一节 革命的社会经济前提 第二节 斯图亚特王朝的专制统治 革命形势的成熟 第三节 革命的开始 第一和第二次内战 共和国的建立 第四节 共和国时期的阶级斗争 第五节 克伦威尔的独裁统治 第六节 斯图亚特王朝复辟和1688年 政变 第二章 (略) ——摘编自《世界历史·近代部分》,1972年版 | 目录B 第一章 16世纪资本主义曙光下的西方· 同一时期东方中国和日本 第一节 世界地区隔绝状态的突破·商业革命 第二节 文艺复兴 第三节 宗教改革 第四节 欧洲诸国专制制度的形成·尼德兰革命 第五节 16世纪的中国与日本 第二章 17世纪至工业革命前的东西方世界 第一节 17世纪英国革命·1689—1742年的英国 第二节 (略) ——摘编自《世界史·近代史编》,1972年版,2011年版 |
(所指出的不同之处明确清楚;原因可以一个或多个角度进行分析,观点明确,合理充分)
A.鄙视贫穷 | B.认为财富即道德 |
C.揶揄上帝 | D.反对安于清贫的说教 |
A.只是与人的世俗生活相关 | B.只是与人的宗教生活相关 |
C.可以显著提升个人的素质 | D.须符合对古典的传统阐释 |
A.都提倡吸收外来文化 | B.指导思想皆为理性主义 |
C.内容都蕴涵人文主义 | D.都主张古典文化的复兴 |
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