题目
题型：吉林省模拟题难度：来源：
B．征召制
C．举孝廉
D．九品中正制
答案
核心考点
试题【西汉时期，文人司马相如由于很有名望，被汉武帝直接任命为政府官员。这一选官制度是[ ]A．察举制B．征召制C．举孝廉D．九品中正制】；主要考察你对汉到元政治制度的演变等知识点的理解。[详细]
举一反三
以下关于选官制度的表述正确的是
①科举制是对九品中正制的否定
②科举制是对察举制的继承和发展
③科举制是统治者加强中央集权，把取士大权收归中央的措施
④九品正制仍是察举制
⑤科举制也是世官制
B．②③⑤
C．①③④
D．②③④
B．科举制
C．九品中正制
D．察举制
①上品无寒门，下品无士族
②文章之士不根教化，进士以诗赋取人，不先道理，明经以墨义，考试不本儒术，选人以书判殿，最不尊人物
③读书人，最不齐，烂时文，烂如泥。国家本为求计，谁知道，变做了欺人技。三句承题，两句破题，摆尾摇头，便道是圣门高第
④举秀才，不知书；察孝廉，父别居
B．④①②③
C．④③②①
D．④②③①
材料一 西周的学校教育……教师既行教事，又兼管国家的日常事务，形成了“官师合一”的局面；教学场所同时也是举行祭祀、飨射、治历、望气、布政等日常国事的场所……春秋战国时期，官学赖以生存的政治、经济基础逐渐瓦解……对士的需要激增，于是平民中涌现出一批新的士，士也逐渐成为知识分子的通称。士阶层的壮大为私学的产生提供了必要的师资条件……私学是由私人授徒办学的教学组织形式……战国时期，随着社会局势的剧变和民间学术文化的发展，又有许多哲人、学者投身于教育行列，专以一家之言立教。春秋战国时期的私学……自由讲学，各具特色；为诸家学派的基地；是参议时政的论坛……游学列国，进行学术传播和交流。
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（2）材料二反映了当时怎样的选官制度？为什么“这样的政府，我们再也不能叫它做贵族政府”？
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（3）根据材料三，概括指出文翁办教育的特点及对当时教育体制发展的贡献。
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（4）综合上述材料，分析西周到西汉教育对社会发展的功能。
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中国历史上的选官制度有一个演变的过程，西周、汉代与唐代是三个重要的发展阶段。
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