题目
题型:不详难度:来源:
A.秦汉时期 | B.魏晋南北朝时期 | C.隋唐时期 | D.明清时期 |
答案
解析
试题分析:A不对,秦朝实行按军功授爵;汉朝实行察举制,由地方向中央推荐,但东汉时期被豪强地主操纵;B不对,魏晋南北朝时期实行九品中正制,但实际上是看门第高低;隋唐时期实行科举考试制度,是选官制度体现了一定公平、公正的原则。明清时期是沿用科举考试而非开始。
点评:古代选官制度
(1)世袭制:奴隶社会实行。
(2)军功授爵制:战国秦国商鞅变法时实行,依据战功授予相应的爵位,打击奴隶主贵族世袭特权;培养了大批军功地主,壮大了统治阶级。
(3)皇帝任免制:秦朝中央官吏及郡守县令直接由皇帝任免。
(4)察举制。察举制是两汉推选、选拔人才为官的制度,西汉创立,包括察举和皇帝征召等内容。西汉和东汉初选举的依据是人才的才能和品德,东汉后期却变为门第族望,察举制被官僚家族支配。
(5)九品中正制。魏晋南北朝实行的选官制度。九品,即把人才分为九个等级,作为政府选用人才的依据,中正,有名望的推官,人才的等级由他们评定。
(6)科举制:科举制是利用考试选拔官员的制度。创立于隋朝,完善于唐朝,发展改革于北宋,僵化于明清,改造于戊戌变法,结束于1905年。
核心考点
试题【有学者认为,我国古代有“用一个客观的考试标准,来不断的挑选社会上的优秀分子, 使之参预国家政治”的制度。该制度始于A.秦汉时期B.魏晋南北朝时期 C.隋唐时期D】;主要考察你对古代中国的政治制度等知识点的理解。[详细]
举一反三
①我国经济重心逐渐转移到江浙地区 ②结束藩镇割据局面,加强中央集权
③削弱宰相职权,君主专制达到顶峰 ④形成以“理”为核心的新儒学体系
A.①②③ | B.①③④ | C.①②④ | D.②③④ |
①加强中央集权统治 ②地方管理制度初步形成
③为历朝历代所沿用 ④维护统一多民族国家
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①加强对西藏的管辖 ②抗击外来民族侵略
③设置专门机构管理台湾 ④设置行政机构管理和开发边疆
A.①②③④ | B.①②③ | C.①③④ | D.①②④ |
A.开始设立 | B.仅仅负责监察地方 |
C.逐渐干预地方行政 | D.丧失作用,形同虚设 |
材料一 科举之善,在能破朋党之私。……前此选举,皆权在举之之人,士有应举之才,而举不之及,夫固无如之何。既可(科举),……不能应试者,有司虽欲徇私举之而不得;苟能应试,终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。
——吕思勉《中国制度史》
材料二 渐渐地,这些考试(指科举)开始集中于文学体裁和儒家正统观念,最后的结果是形成一种制度,为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。……只要中国仍相对地孤立在东亚,它就会继续提供稳定性和连续性。
——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 作为一种上千年的文化存在,科举显然有其客观的历史合理性,否则我们就无法解释其存在的持久性。……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能,而且将其制度化。……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎,暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制,对知识分子的社会心理是一种塑造,客观上激励了个人的奋斗精神。
——薛明扬《中国传统文化概论》
请回答:
(1)据材料一,结合所学知识,指出汉晋时期的选官制度,并通过与上述选官制度的比较,说明科举制的历史进步性。(7分)
(2)据材料二,结合所学知识,说明科举制所具有的政治、思想以及整体的统合功能。(3分)
(3)据材料三,说明科举制对于现代人才选拔的历史借鉴价值。(3分)
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