题目
题型:不详难度:来源:
A.郡县制 | B.三省六制 | C.科举制 | D.行省制 |
答案
解析
试题分析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,A.郡县制和D行省制这两种制度所起的作用或实施的根本目的是为了强化中央集权,而B三省六制的实行也是为了加强皇权,三者都具有实行社会公平的作用,而C尽管科举制的目的是为统治者选拔人才,维护君主的专制统治,但从实施的结果来看却打破了世家大族对政权的垄断,给处于社会底层的优秀知识分子以进入上层社会的机会,同时从选拔的程序和方式来看也能体现出社会公平和公正,故答案选C。
点评:材料的出题意图是强度了科举制对中国社会发展所起的促进作用,中国古代的科举制起源于隋代,此后科举不断随着王朝的更迭而发展进步以致臻于完善,但物极必反,明清时期科举制的弊端逐渐显露出来,1905年秦代最终废除了存续千年的科举制。高考中对科举制的考查角度多样,题型众多,是高频考点和难点,需要在平时学习中强化基础训练。
核心考点
举一反三
A.在地方设行中书省 | B.设中书省为最高行政机构 |
C.设宣政院管辖西藏 | D.设御史台监察官员 |
A.便于中央派遣官员到达各地控制地方 |
B.促进各地区间的平衡发展 |
C.防范地方割据以巩固中央集权 |
D.南北纵向分区有利于民族融合 |
A.分散了相权,加强了皇权 | B.调整了地方与中央关系 |
C.提高行政效能,完善中央机构 | D.保证了皇权独尊 |
项长之印 河间玉玺
A.实行郡国并行制 | B.广泛推行封国制 |
C.实行郡县两级制 | D.推行单一县制 |
A.中书省和枢密院 | B.中书门下和中书省 |
C.参知政事和宣慰司 | D.枢密院和三司使 |
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