题目
题型：不详难度：来源：
| A．设置三省 | B．废中书省 | C．设中书省 | D．设置内阁 |
答案
解析
试题分析：元朝初年，有人建议恢复隋唐时期的中央三省六部制，这是侍御史高鸣对元世祖忽必烈的进谏。意思是：现在国家的疆土要大于从前的朝代，事务繁多，决策于一个机构，还不能把事情办完，何况三省。元世祖采纳高鸣的建议，在中央设中书省，总揽全国政务。故选C。
核心考点
试题【元朝初年，侍御史高鸣进谏：“方今天下大于古，而事愈烦，取决一省，犹曰有壅，况三省乎！” 元世祖采纳之，随即实行的措施是A．设置三省B．废中书省C．设中书省D．设】；主要考察你对古代中国的政治制度等知识点的理解。[详细]
举一反三
| A．政府行政效率大为提高 |
| B．军事行动保密性强 |
| C．吏治混乱职责不明 |
| D．相权受到较大削弱 |
| A．分封制 | B．郡国并行制 | C．土司制 | D．行省制 |
| A．有利于选拔社会人才 |
| B．能够缓和尖锐的民族矛盾 |
| C．具有稳定性和延续性 |
| D．有效地防止了政权被颠覆 |
| 年代 | 道、路、省 | 州数 | 郡国数 | 县、邑、道、侯国等 | 户数(万) |
| 西汉平帝(1—5) | — | 13 | 103 | 1 587 | 1 223 |
| 唐贞观十三年(639) | 10道 | 358 | — | 1 551 | 缺 |
| 唐开元二十八年(740) | 15道 | — | 328 | 1 573 | 841.3 |
| 宋开宝(968—975)末 | — | 297 | — | 1 086 | 309 |
| 宋宣和四年(1122) | 26路 | 288 | — | 1 234 | — |
B．中国古代中央集权不断加强
C．中国古代地方行政制度的变迁
D．中国古代监察制度的演进
材料一 西周的学校教育……教师既行教事，又兼管国家的日常事务，形成了“官师合一”的局面；教学场所同时也是举行祭祀、飨射、治历、望气、布政等日常国事的场所……春秋战国时期，官学赖以生存的基础逐渐瓦解。
——摘编自杨宁一《历史学习新视野新知识》
材料二 西汉初年的景帝时期，文翁入成都任蜀郡守，“见蜀地僻陋，有蛮夷风”遂将教育文化置于首位……选拔青年人亲自进行教育，并派到长安去学习数年，学成之后用作各级官吏，带动各地的教化……在成都开办学校，校中学子在课堂之外还必须经常到各地有所实践。一段时间之后，“由是大化，蜀地学于京师者比齐鲁焉。至武帝时，乃令天下郡国皆立学校官，自文翁为始云。文翁终于蜀，吏民为立祠堂，岁时祭祀不绝。至今巴蜀好文雅，文翁之化也。”
——摘编自《汉书·循吏传》
材料三 一个汉代青年进太学求学，毕业后，派到地方服务。待服务地方行政有了政绩，再经长官遴选到中央，又经过中央一番规定的考试，然后才正式入仕。那是当时入仕从政的唯一正途，政府的一切官吏，几乎全由此项途径出身。这样的政府，我们再也不能叫它做贵族政府。
——摘编自钱穆《中国历史政治得失》
请回答：
(1)根据材料一，概括指出西周学校教育的特点。该特点到春秋战国时期发生的变化及原因？(8分)
(2)根据材料二，概括指出文翁办教育的特点及对当时教育体制发展的贡献。(4分)
(3)材料三反映了当时怎样的选官制度？为什么“这样的政府，我们再也不能叫它做贵族政府”？（4分）
(4)综合上述材料，分析西周到西汉教育对社会发展的功能。（4分）
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