题目
题型：不详难度：来源：
| A．决策权 | B．行政权 | C．军政权 | D．财政权 |
答案
解析
试题分析：本题考查学生对宋代加强君主专制措施的基础知识掌握，宋代的中书门下是最高的行政机构，其最高长官行使宰相职权。
核心考点
试题【分化削弱宰相的权力，是古代中国皇帝实现个人专制的一贯做法。宋代行使宰相权力的“中书门下”主要行使的是A．决策权B．行政权C．军政权D．财政权】；主要考察你对古代中国的政治制度等知识点的理解。[详细]
举一反三
| A．两者分别实行于汉初和元朝 | B．对中央集权所起到的作用截然相反 |
| C．均巩固了多民族国家的统一 | D．实施均是吸取和借鉴了前朝的教训 |
| A．“世胄嗫高位，英俊沉下僚” | B．“朝为田舍郎，暮登天子堂” |
| C．“上品无寒门，下品无士族” | D．“举秀才，不知书；举孝廉，父别居” |
材料一 东汉沿袭西汉，在任官制度上实行察举制……察举制注重孝廉一科，从西汉武帝元光元年起，郡国每年都要向上推举孝廉；三公、九卿或列侯也都有权向皇帝推选人才。察举的对象，多为……精通经学的儒生和有德行的处士。东汉时，随着政治的腐败，察举不实的现象渐趋严重。……大族出身的官吏们为了维持本家族的利益，“朋党用私，背实趋华”。 ……士人为了做官，也投靠依托权门。……东汉时“选士而论族姓” ……
——白寿彝主编《中国通史》
材料二 今立中正，定九品，高下任意，荣辱在手。操人主之威福，夺天朝之权势。……所欲与者，获虚以成誉；所欲下者，吹毛以求疵。高下逐强弱，是非由爱憎。随世兴衰，不顾才实，衰者削下，兴者扶上，一人之身，旬日异状。或以货赂自通，或以计协登进；附托者必达，守道者困悴。……是以上品无寒门，下品无势族……愚臣以为罢中正，除九品，弃魏氏之弊法，立一代之美制。
——《晋书》卷四五《刘毅传》
材料三 自世卿门阀举荐制度推翻，唐宋厉行考试，明清峻法执行，无论试诗赋、策论、八股文，人才辈出；虽所试科目不合时用，制度则昭若日月。
——《孙文选集》
材料四 全党全国人民要统一思想，真抓实干，全面落实加快建设人才强国各项战略任务，努力培养造就数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，进一步开创我国人才事业新局面，为全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴提供有力的人才保证。
——摘自人民网
请回答：
（1）据材料一指出两汉的选官制度和用人的主要标准分别是什么？（6分）
（2）概括材料二中的主要观点。（3分）
（3）根据材料三，概括孙中山先生对科举制的看法。（3分）
（4）根据材料四并结合上述材料，谈谈你对人才问题的看法。（4分）
| A．废分封置郡县 | B．建立法律体系 | C．确立三省六部制 | D．实行科举制 |
| A．北宋官员人浮于事 | B．北宋科举考试的发展 |
| C．北宋强化中央集权 | D．北宋吸取了前代的教训 |
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