题目

题型：不详难度：来源：

（26分）考试制度的演变折射时代发展。阅读下列材料，回答问题。
材料一 “中国自世卿贵族门阀荐举制度推翻，唐宋厉行考试，明清尤峻法执行，无论试诗赋、策论、八股文，人才辈出；虽所试科目不合时用，制度则昭著日月。朝为平民，一试得第，暮登台省；世家贵族秘不能得，平民一举而得之。谓非民主国之人民极端平等政治，不可得也！”又说：“官吏非由此出身，不能称正途。士子等莘莘向学，纳人才于兴奋，无奔兑，无徼幸。此于酌古酌今，为吾国独有，而世界所无也。”
——孙中山全集（第1卷）
（1）结合所学知识概括指出中国古代选官制度呈现出怎样的变化趋势？依据材料归纳科举制体现的主要特点。（8分）
材料二 晚晴新政中最富积极意义而有极大社会影响的内容当推教育改革，而教育改革又是从废除科举开始的。……在废科举、兴学堂、派游学的统一过程中，产生了《钦定学堂章程》（“壬学制”）和《钦定学堂章程》（“癸卯学制”），这是中国最早的学制。前者因不够完备而没有实行，后者则明确地规定了从蒙养院到通儒院的各级学校的学制，采用新的教育内容和方式，并对学堂毕业的学生给予科名鼓励，从高小毕业到大学毕业分别授予附生、贡生、举人、进士的功名。这个学制的实行对20世中国学校制度产生很大影响，他为中国近代教育奠定了第一块基石。明确点出了新教育的宗旨。1906年，学部在《奏请宣示教育宗旨折》中说：“中国之大病：日私、日弱、日虚，必因其病之所在而拔其根株，作其新机，则非尙公尙武尙实不可也。”
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
（2）依据材料二概括指出清末新政在教育方面的主要举措。试从近代化的角度分析其影响。（8分）
材料三　高考作文题是时代变迁的镜子

历史时期	高考作文题目（部分）
1949年10月—1956年底	1951年：《论增产节约的好处》 1952年：《我投到祖国的怀抱里来》 1956年：《我生活在幸福的年代里》
1957年1月—1966年5月	1958年：《当社会主义建设总路线公布的时候》 《大跃进中激动人心的一件事》 1960年：《我在劳动中受到了锻炼》 1961年：《一位革命先辈的事迹鼓舞着我》 1965年：《给越南人民的一封信》
1966年5月—1976年10月	高考中断了11年!
1976年10月之后	1977年：吉林：《伟大的胜利——难忘的1976年10月》 1978年：缩写《速度问题是一个重要问题》 1982年：《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》 1992年：材料作文《街头雨中一景》（关注社会公德问题）

（3）材料三试题中折射出怎样的时代特征? 请结合历史背景简要说明。（10分）

答案

（1）变化趋势：古代选官制度呈现了从重血缘、门第向重才能转变（2分）由世袭、推荐到考试选拔转变（2分）。
主要特点：公开竞争、平等择优；缺乏实用性；日益制度化，形式日益严密；考试内容、形式不断变化；培养了大量人才特别是官吏。（任2点4分）
（2）举措：清末新政改革了学制；采用了新的教育内容和方式；明确了新教育的宗旨。（3分）
影响：推动了中国教育的近代化；培养出了一大批具有近代思想的知识分子；客观上为辛亥革命培养了人才，从而推动了中国政治民主化进程。（5分）
（3）1949—1956：进入新民主主义向社会主义过渡时期。新中国成立，人民当家作主；国民经济迅速恢复；社会主义制度基本确立。（3分）
1957—1966：进入全面建设社会主义时期。“左倾”错误开始泛滥；全国人民努力战胜三年经济困难；加强同周边国家友好往来。（3分）
1976年10月以后：逐步进入中国特色的社会主义现代化建设新时期。粉碎“四人帮”，结束了“文革”十年动乱；恢复高考制度；全国人民重燃实现“四化”的强烈愿望，期盼迅速改变贫穷落后的现状；随着社会经济快速发展，人们开始关注道德意识水平的提高。（4分）

解析

试题分析：（1）第一小问结合所学中国古代选官制度的变化：从世官制——察举制、九品中正制——科举制；从中可以看出其趋势是：从重血缘、门第向重才能转变；由世袭、推荐到考试选拔转变。第二小问依据材料中的“无论试诗赋、策论、八股文，人才辈出；虽所试科目不合时用，制度则昭著日月。”、“世家贵族秘不能得，平民一举而得之。”可以看出科举制公开竞争、平等择优；考试内容缺乏实用性；培养了大量人才特别是官吏。
（2）第一小问依据材料中的“教育改革又是从废除科举开始的。……这是中国最早的学制……采用新的教育内容和方式……明确点出了新教育的宗旨”可以直接概括出教育改革的举措；第二小问从近代化的角度分析，实际考察的是清末教育改革的积极影响，可以从对教育本身、政治、思想三个方面进行总结答题。如推动了中国教育的近代化；培养出了一大批具有近代思想的知识分子；客观上为辛亥革命培养了人才，从而推动了中国政治民主化进程。
（3）本问结合所学知识，根据试题的名称，进行相应的分析；1949—1956年，通过材料中“增产节约、祖国的怀抱、幸福的年代”结合所学可知这一时期新民主主义向社会主义过渡时期。新中国成立，人民当家作主；国民经济迅速恢复；社会主义制度基本确立。1957—1966年，通过材料中“建设总路线”、“大跃进”、“越南人民”、“革命先辈的事迹鼓舞着我”可知进入全面建设社会主义时期。“左倾”错误开始泛滥；全国人民努力战胜三年经济困难；加强同周边国家友好往来。1976年以后，通过材料中的“伟大的胜利——难忘的1976年10”、“速度问题是一个重要问题”、“关注社会公德问题”逐步进入中国特色的社会主义现代化建设新时期。粉碎“四人帮”，结束了“文革”十年动乱；恢复高考制度；实行改革开放，经济快速发展；随着社会经济快速发展，人们开始关注道德意识水平的提高。