题目
题型:不详难度:来源:
A.严格的等级关系 | B.嫡长子拥有继承权 |
C.通过垄断神权强化王权 | D.血缘纽带和政治关系紧密结合 |
答案
解析
试题分析:从材料“天有十日,人有十等”即可以看出人与人之间的不平等,而材料“王臣公,公臣大夫,大夫臣士,士臣皂”体现的是一种政治等级关系。结合以上分析,答案为A。BD项材料未涉及;C项中的神字材料体现的出来,但是通过神权强化王权没有体现出来。
核心考点
试题【《左传·昭公七年》:“天有十日,人有十等。下所以事上,上所以共神也。故王臣公,公臣大夫,大夫臣士,士臣皂。”上述材料反映了西周社会结构的基本特点是:A.严格的等】;主要考察你对古代中国的政治制度等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.王位世袭制 | B.世卿世禄选官制 |
C.重血缘亲疏的宗法制 | D.下级服从上级的集权制 |
A.实行分封制与宗法制的政治目的 | B.实行分封既可固本,也可能弱本 |
C.开创与分封制互为表里的宗法制 | D.王权与神权相结合但未高度集中 |
A.神权政治 | B.分权政治 | C.族权政治 | D.官僚政治 |
材料一 《史记·周本纪》记载:(武王)“封尚父于营丘曰齐……余各以次受封。”
材料二 《孟子》记载:周分封的情况是“诸侯朝于天子,曰述职;述职者,述所职也……不朝则贬其爵,再不朝则削其地,三不朝则六师(军队)移之”。
材料三 《汉书》记载:“汉兴之初,海内新定,同姓寡少,惩戒亡秦孤立之败,于是剖裂疆土,立二等之爵……然诸侯原本(自身)以大,末流(不良习气)滥以致溢,小者淫荒越法,大者暌(分离)孤横逆,以害身丧国。”
材料四 《汉书·主父偃传》记载:(主父偃)说上(武帝)曰:“古者诸侯地不过百里,强弱之形易制。今诸侯子弟或十数,而适嗣(法定继承者)代立,余虽骨肉,无尺地之封……愿陛下令诸侯推恩子弟,以地侯之,彼人人喜得所愿,上以德施,实分其国,不削而弱矣。”上从矣。
材料五 《太平治迹统类》记载:“自天宝以来,方镇屯重兵,多以赋入自赡……五代方镇益强……及赵普为相,劝上革去其弊……时方镇缺守帅,稍命文臣权知……又置转运使、通判,为之条禁,文簿渐为精密,由是利归公上而外权削矣。”
(1)概括材料一、三和四所反映的共同历史现象。
(2)分析材料三中统治者的做法的目的(3分)及实施结果。
(3)材料二、四表述的办法反映出统治者有什么共同目的?
(4)材料五中,赵普“劝上革去其弊”的“弊”指什么?如何解决这一弊端?结果如何?
(5)归纳以上五则材料,指出几代统治者所要解决的中心问题是什么?在解决这一问题的思路上,与其他四则材料不同的是哪则材料?
A.夏,王位世袭制 | B.周,分封制 | C.周,宗法制 | D.唐,科举制 |
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