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题目
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(8分)读图表信息回答问题:小强全家2011年收入情况统计表
成员
工作岗位(创收方式)
年收入
爷爷
在企业入股
约60000元分红
奶奶
私营饭店经理
48000元
爸爸
个体服装设计师
约60000元
妈妈
在国企上班
32000元
(1)图表分析:小强一家年收入的来源。(4分)
(2)国家政策:怎样才能让小强一家创造更多的财富?(4分)
答案
(1)爷爷:资本;奶奶:管理;爸爸:技术;妈妈:劳动。(每点1分,共4分)
(2)①首先要建立和完善基本经济制度②还要建立健全合理的收入分配制度。
解析

试题分析:(1)爷爷在企业入股这是资本,奶奶是私营饭店经理,所以收入来源是管理。爸爸是设计师,因此收入来源是技术。妈妈上班,它的经济来源是劳动。有此来组织答案。
(2)要回答这个问题要从我经济制度和分配制度两个方面来回答。
点评:对于我国的分配制度这是一个重要的知识点,再分配制度中有一个易混点就是共同富裕的概念,怎样理解这个概念是考试常考的一个点,学生要能理解并运用这个点。
核心考点
试题【(8分)读图表信息回答问题:小强全家2011年收入情况统计表成员工作岗位(创收方式)年收入爷爷在企业入股约60000元分红奶奶私营饭店经理48000元爸爸个体服】;主要考察你对共同富裕和财富源泉等知识点的理解。[详细]
举一反三
(17分)某校九年级五班学完第二单元后,在老师的组织下开展了一次以“我理解的小康社会”为主题的讨论会。下面是这次讨论会的几个环节,请你积极参与其中,一起完成以下任务:
环节一:体验小康  来自农村的李晓同学说:“我的家乡在偏僻的山区,那里的人每天只能吃一顿干饭、两顿稀饭,人均收入500元,不知何时才能看到小康的踪影。”来自城市的张明同学说:“现在的人民生活真富裕,我所在小区的居民的轿车几乎把小区的过道都停满了。大人们给小孩压岁钱至少一百元。”
(1)两位同学的对话说明了什么?(2分)
环节二:解读小康  针对本世纪头20年全面建设小康社会的奋斗目标,芳芳、玲玲和月月三个好朋友展开了激烈的讨论。(见下图)

(2)请你也来说说对全面小康的理解。(3分)
环节三:共奔小康  我们不仅要通过发展经济,把社会财富这个“蛋糕”做大,也要通过合理的收入分配制度把“蛋糕”分好。只有这样,才能让一切创造财富的源泉涌流,才能让全体人民都过上小康生活。
(3)把“蛋糕”做大,我们必须坚持怎样的经济制度?(4分)其根本目的是什么?(2分)
(4)为了把“蛋糕”分好,我们应采取哪些分配方式?(6分)
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下边漫画反映的现象违反的分配原则是(   )
A.技术和管理等生产要素,都应当参与收益分配
B.分配要以按劳分配为主体
C.一样的工作应该有一样的收入
D.在分配中,要反对平均主义

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下列对公有制经济的相关表述中,正确的有(  )
①公有制经济包括国有经济、集体经济,以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分
②公有制经济是社会主义经济制度的基础
③公有制经济在国民经济中占主体地位
④公有制经济的实现形式应该单一化
A.①②③④B.①②④C.①②③D.②③④

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二次创业  跨越发展
2012年1月30日,泉州市民营企业“二次创业”大会隆重召开。省政府出台10条措施、市政府出台4份政策性文件,向广大企业家展示了省、市进一步加大政策引导和扶持力度,努力实现泉州民营经济历史性跨越的信心与决心。
请你结合当代中国最基本的国情,对上述新闻材料进行点评。(8分)
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近年来,国务院连续出台支持“小微企业”发展的金融、财税政策措施,帮助解决“小微企业”信贷难、经营难、技术更新难等问题,以保证非公有制经济的持续健康发展。这表明
A.我国公有制的主体地位已动摇
B.非公有制经济控制国民经济命脉
C.公有制是社会主义经济制度的基础
D.国家鼓励、支持和引导非公有制经济发展

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