题目
题型:不详难度:来源:
A.善于观察,见微知著 | B.积累知识,夯实基础 |
C.敢于质疑,大胆想象 | D.学以致用,勇于实践 |
答案
解析
试题分析:中学生水科技发明比赛——说明是创新实践活动,通过实践实践活动,可以把所学的知识与实践结合起来,所以应该选择D,其他选项不符合题意。
核心考点
试题【 在“2013年全国中学生水科技发明比赛”上,来自上海市南洋模范中学的钱大石等3名学生凭借“蓝藻绿藻清除漂浮艇”项目,获得特等奖。当记者问发明者有何感想时,他们】;主要考察你对科教兴国战略和优先发展教育等知识点的理解。[详细]
举一反三
①自学是成才的唯一途径 ②学习是丰富知识、增长才***主要途径 ③发明创造不是科学家的专利,普通人也可以发明创造 ④学习知识并不重要,重要的是喜欢发明
A.①② | B.②④ | C.②③ | D.①③④ |
A.要创新,就要善于观察 |
B.创新需要扎扎实实地去实践 |
C.创新需要有丰厚的知识积累 |
D.创新不能异想天开,要循规蹈矩 |
他从小就特别爱动脑筋、爱钻研,动手能力强,遇到新鲜事物总是要刨根问底。只要认准的事,不管多难也要去尝试,课余时他还会弄些小发明。班上的同学们都称他是“科学迷”、“小天才”。虽然还没学到更深的化学物理知识,但是彭磊的笔记本上各种火箭构造图、化学公式、物理公式,让人看得眼花缭乱。
彭磊最喜爱的电视节目不是动画片,而是央视10台的《探索·发现》。“每期节目都会解析好多科学疑问,挺有意思的。”彭磊兴奋地说。前几天,他仔细看完了美国挑战者号毁灭的节目,通过一番分析思考,他发现了自己的“完美号”持久力不强、动力不足的问题。“火箭”改进的路途还需要很多知识和新奇的构想,“我会继续努力,让我的火箭可以飞得更高更远。”彭磊自信地说。
(1)通过《思想品德》课的学习,我们已经了解了科技力量的巨大;现在又通过彭磊同学的“火箭梦”,体验到科学的奇妙、迷人。那我们该如何增强科技意识,让科学的种子撒播到自己的心田?(10分)
(2)高磊同学发明、改进“WM”火箭的经历,对我们培养创新精神、实践能力有何启示?(10分)
A.创新型国家建设取得了新进展 | B.已经成为当今世界的科技强国 |
C.科教兴国的战略任务已经完成 | D.科技实力已处于国际领先地位 |
情境一:学校组织科技创新活动,九年级学生小明怕耽误学习,不愿意参加。
小明的正确做法:____________________________________。(1分)
理由:__________________________________ __
( 2分)
情境二:李大爷看到新闻上启动实施一方是独生子女的夫妇可生育两个孩子的政策,不禁感慨道:“现在计划生育已经不再是我国的生育政策。”
你的正确做法:__________________________________________________(1分)
理由:___________________________________________________________
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