题目

题型：不详难度：来源：

珍惜权利，探究实践。
燕秀中学九年级（1）班研究性学习小组开展了“珍惜权利，感受尊严”主题探究活动。探究由下列对话展开——
李明：我国刚买了车，就不断有人上门推销保险，真烦人！
张思：前些日子，我妈刚办了一张银行卡，就受到一些陌生人理财短信的***扰，都闷死了！
为使更多的人参与探究，该小组开通了网络论坛，提出了探究问题。请你以“燕赵明月”为网名参与探究。

答案

探究一：车辆信息、住宅地址、银行卡信息、电话号码等。（评分说明：每答出一点1分，答出两点即可，共2分。其他符合题意的答案也可酌情给分）
探究二：法律赋予（或规定）公民权利；公民权利受法律保护；依法行使权利；依法维护权利。
（评分说明：每答出一层意思2分，答出三层意思即可，共6分。其他符合题意的答案也可酌情给分）
探究三：示例一：隐私权。（1分）不泄露同学的个人信息、不偷看同学日记等。（2分）
示例二：生命健康权。（1分）不打架、不伤害同学等。（2分）
示例三：人格尊严权。（1分）不辱骂同学、不给同学起侮辱性绰号等。（2分）
（评分说明：若答出其他权利及做法且言之有理也可酌情给分）

解析

此题采用新颖的网络论坛的形式设题，题目贴近学生生活，联系实际，又生动活泼，图文并茂，极易提高学生的答题兴趣，不失为一道新课程理念下的好题。探究一，分析题干材料可知，李明和张思的烦恼均来自个人信息的外漏，李明受到上门推销保险的烦恼肯定是个人的家庭住址信息外泄；张思办理银行卡后受到陌生人理财短信***扰肯定是个人的通讯号码外泄。探究二，本设问要求回答法律与公民权利的关系，回归教材知识，不难作答，法律赋予公民权利，公民权利受法律保护，公民行使权利需要依法、守法，维护自身的权利也需要依法，守法。回答时要回答出二者之间的关系，而不能仅答法律赋予公民权利的内容。探究三，此设问具有开放性，只要回答出一项尊重他人的人身权利即可，然后围绕如何尊重该项权利即可，回答时要首先考虑自己最有把握得分方面回答。