题目
题型:不详难度:来源:
①焦虑不安 ②冷静思考 ③不屈不挠 ④寻求办法
A.①②③ | B.①③④ | C.①②④ | D.②③④ |
答案
解析
试题分析:当挫折和逆境出现时,焦虑不安是解决不了问题的,我们应该冷静思考,分析挫折产生的原因,积极寻求解决问题的办法,在这个过程中,要有坚强的意志,不屈不挠的奋斗。所以,选择D。
核心考点
举一反三
A.每个人都要经历挫折 | B.挫折能使人获得成功 |
C.人生中挫折越多越好 | D.挫折能磨砺坚强的意志 |
辨析:人生的挫折就是机会,有了挫折就会成功,
①追求高雅的生活情趣 ②自立自强的优良品质
③战胜挫折的坚强意志 ④未成年人的特殊保护
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
【掌握方法】
首先,班长发言,对本次活动的程序进行了布置,小杨同学将活动的程序记错了:
①通过多种途径和形式开展调查,收集相关资料;
②小组交流,展示活动成果;
③制定调查计划;
④整理分析资料,撰写调查报告;
(1)请你按照正常的活动程序重新合理排序(要求:只填写序号数字) 。(2分)
【分析现象】
本次活动开展以来,同学们收集到了以下资料:
“学习之星的昨天”
进入初中后,小王第一次考试数学就不及格,他就觉得自己笨,试卷发下后,其他同学去问老师问题,而他再也没有勇气到老师那边去问问题,成绩直线下滑。班主任发现后,及时找小王谈心,小王改变了态度,他调整学习目标,不怕困难,主动学习,学习成绩进步很快,现已成为了班上的学习之星。
“优秀学生的堕落”
初一(1)的小张原本是一位品学兼优的学生,结识了社会上一群游手好闲的青年,开始厌学,继而经常逃学,受到学校纪律处分后,他非但没有接受教训,反而与那些人经常赌博……
(2)请你分别运用“挫折”和“法律”相关知识,对材料中小王和小张同学的变化做简要分析。(18分)
【解决问题】
(3)请你正确判断:(正确的在答卷纸相应位置打“√”,错误的在答卷纸相应位置打“×”)(4分)
①班主任及时找小王谈心是对未成年人的学校保护。
②学校对小张的纪律处分代表了国家的强制力。
(4)请你运用所学知识对小张进行劝说。(6分)
A.自然因素 | B.社会因素 | C.生理因素 | D.心理因素 |
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