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题目
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在中学阶段,对于我们这些青少年学生来说,不懈的人生追求中的一个重要环节就是[     ]
A.在学习创造中实现自己的人生价值
B.和同学们搞好团结
C.让自己的人生充满欢声笑语
D.珍惜生命的分分秒秒
答案
A
核心考点
试题【在中学阶段,对于我们这些青少年学生来说,不懈的人生追求中的一个重要环节就是[     ]A.在学习创造中实现自己的人生价值B.和同学们搞好团结C.让自己的人生充】;主要考察你对珍爱生命等知识点的理解。[详细]
举一反三
每个人的生命都是有价值的,无论是炎炎烈日下的农夫,轰鸣机器旁的工人,还是楚河汉界边的象棋运动员,除奸铲恶的人民卫士……为了更好地实现人生的意义,追求生命的价值,我们应该[     ]
①从现在做起,从小事做起
②做出一番大事业
③保持积极乐观的人生态度
④珍爱自己的生命
A.①③④
B.①②④
C.①②③
D.②③④
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一名记者在建筑工地访问甲、乙、丙三名建筑工人时问:“三位师傅,请问你们在做什么呢?”甲没好气地说:“没看见在砌墙吗?明知故问!”乙平淡地说:“我在盖一栋高楼。”丙却微笑着说:“我在建设一座美丽的城市。”10年后,成就卓著的丙担任了建筑公司的总经理,乙也升任为总经理助理,甲仍在砌墙。
阅读上述材料,请回答:
(1)三名工人的回答和体态语给你怎样的感受?
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(2)他们不同的人生发展状况,给你哪些启发?
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材料一:人与其他动物不同在于,人知道自己为什么活着,明白人生的意义。
材料二:胡锦涛***在给孟二冬的女儿信中说,孟二冬教授一生挚爱博大精深的中华文化。他不仅在浩如烟海的典籍中学习和研究中华文化、在三尺讲台上讲授和传承中华文化,而且以自己的模范行为诠释和躬行中华文化的精髓。他把自己有限的生命全部用来报效祖国和人民。在他身上,不仅体现了学识的魅力,而且体现了人格的魅力。他的崇高精神和品德值得各行各业的人们认真学习。
阅读上述材料,请回答:
(1)我们应怎样去探索人生的意义?
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(2)结合材料谈谈一个人的人生价值是如何体现出来的?
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材料一:金红英,黄冈麻城市农行宋埠分理处储蓄员,她23岁便身患癌症,面对死神,她没有退却。10年来,她凭着生命不息、奉献不止的崇高精神和爱岗敬业、争创一流的工作态度,始终坚守在自己的工作岗位上,出色地完成了本职工作,创造了生命的奇迹,被誉为“当代女保尔”,荣获“全国职业道德建设十佳标兵”、“全国金融五一劳动奖章”、“全国农行系统十大杰出青年”等光荣称号。
材料二:2006年7月29日《人民日报》报道,华益慰,原北京军区总医院外一科主任、主任医师。他医术高超,精益求精,他救治过上万名患者,没有发生过一起医疗差错,被称为“值得托付生命的人”。他医德高尚,充满爱心,在身患重病之后,他毅然立下了“自愿捐献遗体”的遗嘱,为祖国医学事业做最后的贡献。
(1)材料中的主人公对待生命的态度说明了什么?
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(2)结合材料一和材料二,谈谈你对人生价值的理解。
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人生的奋斗目标是通过尽可能科学的人生设计来实现的,确定目标,就是定位人生;实现目标,就是升华人生;而为目标而拼搏,就是充实人生。为帮助同学们学会科学地设计人生目标,某校七年级的《思想品德》老师布置了一个家庭作业,现请你参与。
(1)针对自己的实际情况,确定目标:
①一生的目标:__________________________________________________________________
②中学阶段的目标:______________________________________________________________
③一个学期的目标:______________________________________________________________
④一个月的目标:________________________________________________________________
⑤一周的目标:__________________________________________________________________
⑥一天的目标:__________________________________________________________________
⑦一节课的目标:
(2)要实现这些目标,你必须怎样行动?请详细写下来并立即付诸行动。
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