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题目
题型:山东省期末题难度:来源:
看下边一幅漫画,请你给它另拟一个标题,并简要说明拟这样拟题的理由。
新拟标题:                                                                                                         
拟题理由:                                                                                                          
答案
例1:标题:自由女神像下的“文明”(如此“人权”)
理由:自由女神是美国所谓“民主、自由、人权”的象征,但在伊拉克美军残酷虐待战俘,充分暴露了美国所谓人权政策的“双重标准”及其虚伪性。
例2:标题:自由女神害羞了(自由女神哭了)
理由:“自由女神”是美国标志性建筑,美国一直自夸自由、民主,可他们做的却是另一个样子。让“女神”哭来讽刺美国的虚伪。
例3:标题:“人权卫士”的“人权”
理由:美国一直标榜自己是“人权卫士”,做的却是反人权的事,所以标题中的两处加引号,显示反语的讽刺效果。
(答案不唯一)
核心考点
试题【看下边一幅漫画,请你给它另拟一个标题,并简要说明拟这样拟题的理由。新拟标题:                                          】;主要考察你对写作等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读下面这组数据,据此写出一个结论,再用一句话就上述结论表达自己的观点。 
       2001年的春夏之交,强沙尘暴不断袭击我国北方大部分地区。据统计,这样的沙尘暴50年代发生过
5次,60年代发生生过8次,70年代发生过13次,80年代发生这14次,90年代发生过23次。
       结论:                                                                                            
       观点:                                                                                            
题型:北京市期末题难度:| 查看答案
语言综合运用。
       某班级在本学期的"金钱,共同面对的话题"综合性学习过程中开展了一次辩论活动。在这次活动中,小王同学说:“比尔·盖茨是世人公认的成功人士,人们提到他,总会在他的名字前冠以‘世界首富’的称谓,他的财富就是他成功的标志。所以我认为,衡量一个人成功的标志是金钱。”你是否赞同小王的说法?为什么?
                                                                                                    
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阅读下面这段文字,结合本文论述谈谈你的理解。
        一位清华管理系的硕士,担任县城荒芜开发区的领导。然而他感觉到书本上的种种理论与现实的差距竟是如此之大;由于对当地人处事方式欠缺了解,无法融入到他们当中,更谈不上调动下属的积极性。努力工作换来的是别人的白眼,一件简单的事情总是无法顺利进行。纵然有无数困难,但他始终相信每次困境也是机遇,战胜它便是证明自己的能力。白天他忙着处理公司的事务,晚上细细思量问题的解决方法。慢慢地,他明白企业里做事情要顾及到别人的利益、讲究人情世故。当下属工作表现不佳时,他会和他们坦诚聊天,而不是简单地质问;当很多人为了一件事情而争论不休时,他会先征求主要部门领导的意见,再召开会议,使会议顺利进行。
       在这平淡的一年中,他感受到了成功与失败的起承转合。他在困境中走了出来。
                                                                                                                                                            
                                                                                                                                                            
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综合性学习,完成第1—3题。
       针对目前学生中出现的一种时髦现象——上学带手机,初三(1)班以“学生上学该不该带手机”为题,举行了一场辩论会。请你完成以下任务。
1.支持学生上学带手机的同学搜集到了下面两则材料,请你从这些材料中提取相关信息作为依据,为正
     方写一段发言。要求说出带手机上学的好处,语言表达简洁明了。
       材料一       中小学生使用手机是大势所趋,势在必行。手机不仅可以代替手表掌握作息时间以利学习,而且还可以通过手机加强同父母的交流和联系。
       材料二       顺应通讯工具发展的潮流,中小学生使用手机好处多多。首先是增加了同教师交流的渠道。平时一声问好,增进师生友谊。学习有困难,及时取得老师的帮助,一旦有过错,第一时间获取教师的谅解。其次是遇有特殊情况或突发事件,可以向家长、学校或公安机关报告,以便及时取得帮助。再次是可以加强同学间的交流联系,以利相互取长补短,共同提高。 
                                                                              
2.正方发言后,由反方同学发言。他们搜集到了以下两则材料,请你根据这两则材料,拟写出一段辩论
     辞。要求写出反方的两点理由。
       材料一       英国《星期日泰晤士报》发表的一份研究报告提醒人们,由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄,因此,孩子在使用手机时,大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%。而一位从事职业病防治的教授也表示,青少年的免疫系统较成人脆弱,因而特别容易受到手机辐射的影响。手机辐射会对脑部神经造成损害,引起头痛,导致记忆力减退和睡眠失调。
       材料二  中小学生的自制能力较差,如果学生在上课时间打电话或发短信,所带来的声响将直接影响老师授课的质量。有些学生的虚荣心较强,盲目追逐手机的新款式、新功能,更容易形成攀比之风。手机是贵重物品,上体育课或搞其他活动时难以保管,万一丢失就会给老师和学生增加不必要的麻烦。 
                                                                              
3.最后,由主持人做总结发言。请你根据辩论会的主题,综合正反方的意见,用上“学生”“手机”“正确使用”这些词语,帮主持人写一段结束语。
                                                                              
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阅读下面下段材料,从中探究出你获得的启示。
       英国科学家做过一个实验:为了试一试南瓜这种普通而廉价的植物的生命力究竟有多强,在小南瓜上加法码,从一天几克到一天几十克、几百克、几千克,这个南瓜成熟的时候,上面已经压了几百斤的重量。实验的最后,要把南瓜打开的时候,这个南瓜却把刀弹开了,把斧子也弹开了,最后这个南瓜是用电锯锯开了。它的果肉的强度已经相当于一株成年的树干。
获得的启示:_____________________________________________________。
题型:湖南省模拟题难度:| 查看答案
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