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题目
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畲族是闽东民族的一枝花,学校要开展“走近畲族”的活动,按要求完成下面各项内容。
(1)阅读下面两则材料,你得出什么结论?
材料一:从唐朝至明清时期,畲族先民从闽、粤、赣三省交界一带陆续迁移到闽东。解放前绝大部分的畲族同胞都居住在偏远落后的小山村里。
材料二:目前,我市畲族民族聚居行政村基本实现了电力、电视、电话、交通、卫生饮用水等“五通”。全市建立民族小学386所、民族中学6所,办学条件不断改善,教育质量不断提高。成立了畲族歌舞团,建造了畲族革命纪念馆、畲族博物馆和中华畲族宫等。霞浦畲族小说歌、福建畲族民歌(宁德畲族二声部“双音”、宁德闽东畲族歌言)已入选国家级非物质文化遗产代表作名录,福安市畲族银器制作技艺也已列在5月17日的文化部官方网站上公示的第三批国家级非物质文化遗产名录的名单上。
你得出的结论是:                                                                                                           
(2)假如宁德市政府要为畲族开设网站,请你根据上面的两则材料写出两个栏目的名称。
        栏目一:                                                                                                                                     
        栏目二:                                                                                                                                     
答案
(1)新时期,畲族聚居地的基础设施得到改善,教育、文化等方面都得到了发展
(2)示例:文化历史 教育 畲族歌舞 工艺 (答案不唯一)
核心考点
试题【畲族是闽东民族的一枝花,学校要开展“走近畲族”的活动,按要求完成下面各项内容。(1)阅读下面两则材料,你得出什么结论?材料一:从唐朝至明清时期,畲族先民从闽、粤】;主要考察你对写作等知识点的理解。[详细]
举一反三
  音乐让不同国界、不同民族的人心灵相通,音乐让不同年龄、不同身份的人情感共鸣。生活中跳动着各色音符,让我们带着对音乐的热爱之情来完成下面两题。
1.某中学随机抽取100名学生,做了一个关于音乐喜好的调查,下面是调查结果统计表。从表格中,你得出什么结论?
                                                                                                                                                            
2.不少同学喜欢边听音乐边读书做作业,这个现象引起同学们的热议,有支持的,有反对的。班级为此举行一次讨论会,请筒要阐述你的观点和理由。(字数不超过60字)
                                                                                                                                                          
                                                                                                                                                           
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       在精彩的语文世界里漫步,你的收获一定不少。现在,请你来参加“语文伴我成长”的综合实践活动,尽情地展示你的语文能力吧! 
       [倾听·表达]
1.在视听活动中,小名声情并茂地朗读了下面两个语段,并提出两个问题。请你任选一个问题回答。   
       [语段一]鲁提辖又问道:“你怕甚么?在那个客店里歇?那个镇关西郑大官人在那里住?” (选自《水浒传》)
       [语段二]包莉姨妈吃惊地站了一会儿,然后轻轻地笑出声来:“这该死小子,我怎么老是上他的当?他跟我玩这把戏也不是头一遭了,可我还是提防不住。……天哪!他的鬼把戏从来就不重样,谁能摸得清他的鬼主意呢?……我这个外甥啊,我那早死妹妹的儿呀,我怎么能狠得下心来抓他呢。”(选自《汤姆·索亚历险记》)
       问题一:听了[语段一],请结合原著,说说鲁提辖准备去做哪两件事。(要求:对每件事的概括不超过10个字)
       问题二:听了[语段二],请说说你从包莉姨妈的话中了解到汤姆有哪些性格特点。
       我选问题(       )回答:_________________________________________________________________
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2.在阅读方法交流活动中,小朵向同学们介绍了三位名人的阅读方法,请你选择其中的一种方法进行评价。
       [莫言“耳朵”阅读法]作家莫言从小就喜欢听村里的老人讲故事,他还经常去听充满浓郁生活气息的民间戏曲,还仔细聆听大自然的声音,诸如植物生长、动物名叫…… 
       [华罗庚“默想”阅读法]数学家华罗庚拿到一篇数学论文时,往往先看题目,然后默想自己来写这篇文章,应该先写什么,再写什么,最后怎样收尾,想清楚后再读文章。当看到文章的内容和自己的想法一致时,每每发出会心的微笑,然后浏览而过;当看到新颖的见解时,便细细阅读。
       [***“四多”阅读法]伟人***读书主张“四多”——多读、多写、多想、多问。多读指读书的面要广,重要的书要多读几遍;多写就是摘抄妙语佳句,圈点眉批,写读书笔记;多想即反复思考书本知识在生活中如何应用;多问就是有了问题就要问。
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       材料一:2010年4月18日,在玉树州孤儿学校的板房里,正在灾区调研慰问的胡锦涛***拿起粉笔在黑板上写下“新校园,会有的!新家园,会有的!”并领着孩子们大声朗读。胡锦涛***这句话,极大地鼓舞了灾区的孩子和群众,成为激励他们建设新家园的强大精神动力。( 记者:江书程、周泽山等)
       材料二:“现在,我们正在调动各方面的力量,确保学生正常用水,绝不能因为缺水让一个学生停课停学。”2010年4月16日,在接受记者采访时,云南省教育厅党组书记、厅长罗崇敏坚定地说。之前,他刚刚从保山市隆阳区辛街中心学校和大理祥云二中回来。(《中国教师报》)
(1)以上两则材料,请任选一则概括其主要内容。
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(2)读了这两则材料,你有何感想?
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  中国传统文化的起名学是一门趣味性与知识性兼有的学问,这学问中蕴含着丰富的语文元素。现在,让我们运用语文知识对名字进行探究,从中感受中华文化的博大精深。
(1)你从日常生活中观察到名字的字面现象有哪些?
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(2)揣摩名字所含意义的类型:______________________________________
(3)请从以下名字中,任选一个探究其由来及意义。
         冰心 思惠 弘毅 招娣 金火
       示例:名,思惠,因母亲是惠安人,名字中有思念惠安的意思,同时也蕴含着父母对女儿能成长为一个聪明贤惠之人的期望。
                                                                                                                                                           
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       西南5省(区、市)自去年11月以来,秋、冬、春三季连旱,灾情从60年一遇不断升级到80年、100年一遇。越来越严重的特大旱灾给人民群众的生产、生活带来了严重影响。国家防总、水利部积极协商国家有关部委加大对旱区抗旱资金的支持力度,用以帮助解决农村人畜饮水和农田水利生产的困难。今年以来,共拨付中央应急综合抗旱资金12.92亿元,其中特大抗旱补助经费1.55亿元;提前下拨西南5省(区、市)中央预算内投资计划经费63.63亿元,其中54.8亿元用于解决农村人畜饮水问题,3.09亿元用于大中型水库除险加固,5.74亿元用于小型农田水利工程建设重点县补助。
(1)请提取文段主要信息,写在横线上。不超过50字。
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(2)云南“青年基金会”发起了“我为乡亲送瓶水”暨援建“爱心蓄水池”紧急募捐公益活动,希望募捐一些善款,让乡亲们“久旱逢甘露”。请你代“青年基金会”拟一条“献爱心”的募捐宣传标语。
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