题目

题型：模拟题难度：来源：

读下面这则材料，然后答题。
　　湖北日报载：人民教育出版社首次选人了金庸的《天龙八都》第四十回“燕云十八骑，奔腾如虎风烟举”片段，将其编排在全日制普通高级中学语文读本第四册（必修课）第六课里。此举引起了各方的激烈争论。
（1）下面是辩论的双方的辩词，针对正方认识，假如你是反方该会怎么说？
　　正方：武侠小说应该进入中学读本。衡量文学作品的高低标准不是作品的形式和题材，而是文学作品的内容、境界、思想、格化、艺术成就等方面。金庸的小说，气魄宏大，境界宽广，作品采取了通俗文化的形式，思想内容一点也不俗。
反方：__________________________________________________
（2）下列两小题，分值相同，请任选一题作答。两题都答，只评第①题，多答不加分。
①在课外，你最喜欢读什么书？试举一例，谈谈喜欢读这本书的理由。
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②目前，金庸、韩寒、郭敬明的小说深受学生欢迎，这种现象被称之为“近文化阅读”。家长和教师对此非常担忧。因为包含着人类长期思考积淀下来的精神精髓——经典名著，学生对此显得冷漠。在课程改革的今天，你认为怎样做才能拉近学生与经典文化之间的距离？
我的建议：________________________________________________

答案

（1）（仅供参考）反方：武侠小说作为一种以娱乐性为主的通俗小说，其思想境界不高。如被选人教材，难以对学生起到良好的引导作用；武侠小说里面的打***场面和言情描写会对学生产生不良影响，因此我方认为武侠小说不应进入中学读本。
（2）①例：《青年文摘》通过阅读，开拓视野，发展了自我，提高了自己知识蕴涵。
　　  ②例：方法一：学校开设名作欣赏课。方法二：让学生对经典名著片段进行演绎。方法三：收看名著影视剧，激发学生阅读欲。
（意对即可）