题目
题型:河北省模拟题难度:来源:
2008年我国最高科学奖获得者王忠诚是一位创造生命奇迹的科学家。他是世界上做神经外科手术唯一超过万例的医生,被誉为“万颅之魂”。无论是被称为“在万丈深渊上走钢丝”的脑干手术,还是挽救被视为“不治之症”的脊髓内肿瘤患者的生命,他都创造了一个又一个奇迹。王忠诚曾说过,“要多为病人着想,像爱护亲人一样爱护病人”。他是这样说的,也是这样做的。每次手术后,王忠诚总是不放心,总想去看看,或者打电话询问康复病人的情况。他认为,“不但要把病人救活,还要让他能活蹦乱跳才行。”
(1)看了这则材料,你想对王忠诚教授表达自己的敬意。你说:_____________________________________________
(2)如果你想把王忠诚教授的事迹介绍给大家,你把握的要点是什么?
_____________________________________________
答案
(2)王忠诚教授精益求精的医术和他“以人为本”的人文情怀。
核心考点
试题【阅读下面的材料,然后回答问题。 2008年我国最高科学奖获得者王忠诚是一位创造生命奇迹的科学家。他是世界上做神经外科手术唯一超过万例的医生,被誉为“万颅之魂”】;主要考察你对写作等知识点的理解。[详细]
举一反三
“入了秋,他的病已不允许他再拉车,他的信用却已丧失得赁不出车来。他作了小店的照顾主儿。夜间,有两个铜板,便可以在店中躺下。白天,他去作些只能使他喝碗粥的劳作。他不能在街上去乞讨,那么大的个子,没有人肯对他发善心。他不会在身上作些彩,去到庙会上乞钱,因为没受过传授,不晓得怎么把他身上的疮化装成动人的不幸。”
(1)这段文字,选自名著________
(2)划线的句子关联词使用错误,请改正。
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(3)结合上下文的故事情节,分析他落得如此境地的原因,你有什么话要对他说。
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(1)依次写出四幅图标代表的体育项目名称。
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(2)列举北京2008年奥运会体育图标设计的两个特色。
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为纪念世界反法西斯战争胜利66周年,凤凰中学九年级(1)班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动,请你参与准备工作。
(1)【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”,这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关,请你推断它的字义:________。
(2)【品味文化】伴随着战争,形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗(词);并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。
诗词_______________________________________________________
列举的小说或战役___________________________________________
(3)【感悟和平】阅读材料回答:
中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。
世界和平女神像高10米,重16吨,用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后的舒展着,高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体,远远望去,好似中国的“中”字、和平的“平”字,又像英文单词WORLD(世界)的第一个字母“W”和VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。
从摘文中推断“世界和平女神像”造型的意蕴?(不超过20字)
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(4)【抒写心灵】活动中同学们自主搜集材料,创办了《世界何时铸剑为犁》专刊,他们设计了这样一些栏目:
【栏目一】:浸着血与泪的往事。
收录了熟悉的战争故事,触目惊心的历史惨剧,并配有图片。
【栏目二】:战争智慧,是杀戮,还是自杀?
收录了战争诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等内容。
【栏目三】:今天,战争并没有远离。
同学们从网络、报刊上摘录了当前某些国家之间的军事动态及令人震惊的战争新闻。
【栏目四】:爱是幸福,恨是灾难!
栏目里同学们表达了对和平的期盼、对维护和平的思考。
请你从上列四个栏目中任选一个,为它写上一段80——100字的导读文字。
我选择【栏目______】来写。
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毕业前夕,班级要制作一期以“光阴的故事”为主题的手抄报。请你根据要求,完成下面的栏目。
(1)【岁月如诗】光阴似箭,岁月无情。你认为下面哪句诗没有表达这一主题,不应入选本栏目。( )
A.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
B.近水楼台先得月,向阳花木易为折。
C.闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。
D.未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。
(2)【岁月留影】时光匆匆,岁月留痕。记录光阴流逝的或许是一本尘封的日记,或许是一片枯黄飘落的树叶,或许是一张历经沧桑的脸庞……请你从生活中选取一个镜头,并借助联想作简要描绘。
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(3)【岁月留言】在即将毕业之际,回顾四年的光阴,你一定感慨万千。请写一段话,作为初中生活的留念。
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2010年12月29日,山东省教育厅发出通知,要求中小学在开展经典诵读活动时不可不加选择,要“取其精华,去其糟粕”。
山东省教育厅表示,义务教育地方课程《传统文化》是全省统一规划建设的课程科目,各级教育行政部门和中小学校组织以弘扬传统文化为内容的专题教育活动,要广泛征求意见,慎重选择学习诵读内容。原则上应以地方课程《传统文化》规定的学习篇章为诵读的主要内容,不可不加选择地全文推荐如《弟子规》《三字经》等内容。
①请为本则新闻拟一个标题。(不超过20字)
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②对山东省教育厅提出的要求,你是否赞成?请谈谈你的看法并说明理由。(50字左右)
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